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正导入是数学教学的首要环节,直接影响课堂教学效果。当前,由于教学理念的偏差,计算教学导入出现情境片面化、内容简单化、活动肤浅化、目标情趣化等倾向。正视并改进计算教学导入,有利于构建有效的计算教学课堂。下面结合计算教学导入实践,谈谈改进计算教学导入的"四字诀"。 相似文献
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陈美青 《山西师大学报(社会科学版)》2007,34(6):147-148
2007年7月28-29日，“祝贺黄竹三教授七十初度暨戏曲研究新思路漫谈会”在五台山举行。会议由山西师范大学戏曲文物研究所主办，与会的专家学者来自中国大陆和台湾地区。此次会议主要围绕以下两个方面展开讨论。 相似文献
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