首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   8篇
  免费   0篇
教育   8篇
  2012年   1篇
  2011年   1篇
  2009年   1篇
  2005年   1篇
  2003年   1篇
  2001年   1篇
  2000年   1篇
  1999年   1篇
排序方式: 共有8条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
用红外光谱对肌醇样品进行定性分析,用高效液相色谱法对肌醇样品的乙酰化产物进行定量测定。所建立的方法避免了环境污染,且简便、准确、重现。  相似文献   
2.
标准加入法,是原子吸收分析中的一种常用方法.在教学实践中.许多学生对这一知识点常陷入困惑.现行教材阐述不明了,加深了学生学习的困难.本文着重探讨标准加入法教学中存在的主要问题.  相似文献   
3.
本试验采用缓慢释放SO2、CO2气体方法处理荔枝,研究了荔枝在低温下的果皮褐变及其某些生理生化反应,结果表明在2-4℃贮藏条件下,降低呼吸强度,乙醇含量增加,PPO酶活性下降。而采用缓释剂b处理,褐变指数和PPO酶活性最低,分别仅为1.40和2.0微摩/分钟·克;乙醇含量增加最低仅为0.206mg/100g。  相似文献   
4.
本文按照高职高专教育人才培养模式,针对岗位能力,探索了《分析化学》的教学内容、教学方法、教学手段、考试模式、实验教学等环节的改革思路。通过《分析化学》实验的训练,培养了学生严谨、细致、实事求是的实验态度和正确的操作技能以及分析、解决问题的能力,使《分析化学》教学质量上一个台阶。经过一年多来的教学改革,《分析化学》于2004年作为福建省省级精品课程立项。  相似文献   
5.
教学是一门科学,也是一门艺术,叶圣陶说得好,"教师不但要善教,而且要善导"。这就要求每一位教师在讲新课之前要根据具体教学目标、教材特点,依据学生的年龄特征和心理要求,有计划、有目的、有意识、有创新、合事实地运用各种不同的媒体,  相似文献   
6.
提高学困生的学习成绩是提高教学质量的"重中之重"。教学实践证明,教师提高学困生成绩的窍门,就是想方设法让学困生愿意听你的课,对你教的这门学科感兴趣。具体来说,有以下一些做法:一、以爱促学,提高学生的学习热情学困生的成绩差,并不都是因为其智力差。他们之所以感到学习吃力,主要是因为他们缺乏学习热情,不想学。因此对学困生我们首先要暖其心,  相似文献   
7.
酸碱溶液pH值的计算公式多、难记.针对高职院校学生的学习基础差及实际工作要求,抓住一元弱酸,举一反三地解决了一元弱碱和多元酸碱溶液的pH值的计算的公式,取得了较好的教学效果.  相似文献   
8.
籍助活化剂磺基水杨酸,钼(Ⅵ)催化过氧化氢氧化碘化钾,其产物I_3~-离子氧化指示剂罗丹明B,拟定了测定痕量钼的新催化褪色光度法。方法检出限2.05×10~(10)g/ml,相对标准偏差RSD为0.95%(n=9),线性范围0~0.12ug/25ml。可用于水样中痕量钼的测定。测定结果令人满意。  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号