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大中小学思政课一体化建设是党和国家在教育领域的重要战略布局,是充分发挥思政课作为落实“立德树人”根本任务关键课程作用的重要制度设计,也是提升学校内涵式发展的必要选择。上海大学附属嘉定留云中学在上海大学嘉定基础教育集团的引领下,主动对接高校,紧密衔接高中和小学成员校,通过“‘影’领人生”项目化学习课程的实施,创新大中小学思政课一体化建设的实施路径,切实提升思政育人实效,并在区域范围内发挥示范引领作用。 相似文献
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陈肖前 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
新课程背景下网络课程资源是创造性新型资源之一,如何有效利用网络课程资源,是思想品德课教师进一步提升初中思想品德课程执行力值得探讨的话题. 相似文献
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澳大利亚的学生，从出行前的计划、行程中的观察和记录到回校后小组完成展板，这些都充分激发了学习的兴趣，锻炼了观察能力，培养了合作交流的能力。 相似文献
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课堂辩论这一教学方式已经常被运用到思想品德课堂教学中。通过激烈的课堂辩论,学生可以从中学到如何辩证地看待问题,并树立正确的是非观念;活跃的气氛也能让理性为主的思想教育变得生动起来,提高学生的学习兴趣。但是,课堂辩论若缺乏有效的组织,不仅达不到预想的教学效果,反而会影响到教师的教学和课堂的气氛,甚至会误导学生对事理的理解。 相似文献
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