动物生理学多媒体课件常用制作工具及其使用方法     

陈胜锋  王丙云  雷历  冼琼珍 《读与写:教育教学刊》2010,7(4):80-80,112

本文根据笔者在教学中的经验,介绍了制作动物多媒体课件的常用辅助软件及其使用方法.  相似文献   

动物生理学课程特点与教学模式的探讨与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

王丙云  陈胜锋  雷历  冼琼珍  计慧琴 《中山大学学报论丛》2007,27(1):58-60

动物生理学课程主要有抽象性、系统性、微观性、实验性、动态性和进展快等特点。根据这些特点本文将动物生理学课程教学分为理论课教学,实验课教学,学生自学以及学生考试等四个教学环节。系统地探讨了每一教学环节的教学方法与手段。在理论课课堂教学过程中注意将结构与功能相结合、基础与临床相结合、传统教学方法与现代教学手段相结合以及发展史与新进展相结合,充分调动学生学习的积极性,让学生系统地掌握动物生理学基本知识、基本理论;在实验课教学过程中,既注意培养学生的实际操作能力,更注重提高学生的创新意识和能力。  相似文献   

基于KoPa Wi-Fi EDU显微数码互动系统在微生物实验的教学改革     

廖洁丹  赵孟孟  刘昊  陈胜锋  付强 《科技风》2023,(18):37-39

兽医微生物实验教学将线上慕课网络学习平台和KoPa Wi-Fi EDU显微互动系统相结合,让显微镜下的课堂内容呈现得更直观和生动,促进了兽医微生物学实验教学互动和教学效果,提高了实验课教学质量和提升了整体教学效率,也为实验考核方式改革提供更广阔的途径。显微数码互动系统的应用,充分调动学生自主学习微生物的兴趣,促进学生创新创业思维、自主学习能力以及分析解决问题的能力,提升了动物医学专业应用型创新人才培养模式的改革与实践。  相似文献   

基于网络资源的"动物生理学"教学改革的研究     

王丙云  陈胜锋  雷历  冼琼珍 《中山大学学报论丛》2007,27(12):1-5

为了探索网络环境下《动物生理学》的教学模式,我们从2004年开始在建立《动物生理学》教学网站的基础上,采取行动研究法,研究了利用网络资源进行基于问题的自主、探索与合作的教学模式。经过三轮行动研究,初步认识了网络环境下的课程教学特点和规律,并建立了基于网络资源的"动物生理学"教学模式,取得了较好的教学效果。  相似文献