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中小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于完善学生的人格,引导学生养成正向的人生观和价值观。对此,本文也将以中小学生的成长为切入点,从减负提质的角度出发,分析减负提质背后面临的困境,并探讨化解的方法与措施,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示,仅做抛砖引玉之用。 相似文献
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新课程标准要求历史教师要引导学生从不同角度观察和思考历史问题,以利于学生的探究式学习,锻炼学生发散性思维。在教学中,问题的设置需要技巧性,它对提高教学效率有着非常重要的作用。因此,我们在问题设置的过程中必须把握好趣味性、启发性、时代性、层次性、批判性几个重要原则。 相似文献
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新课程标准要求历史教师要引导学生从不同角度观察和思考历史问题,以利于学生的探究式学习,锻炼学生发散性思维.在教学中,问题的设置需要技巧性,它对提高教学效率有着非常重要的作用.因此,我们在问题设置的过程中必须把握好趣味性、启发性、时代性、层次性、批判性几个重要原则. 相似文献
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