现代成人教育：概念、技术与思考     

陈芬华 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(4):23-25

成人教育具有广泛性、多样性、实用性和终身性的特点，而终身教育正是成人教育的发展，现代远程成人教育一般通过政府、企业、高校投资兴建网站来实现，现代成人教育也要针对成人特点，要端正成人教育质量观，并将岗位培训和继续教育作为成人教育的重点。  相似文献   

文化艺术教育专业函授教材设计与建设     

陈芬华 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(4):93-95

通过对文化艺术教育专科函授专业的课程体系与函授教材建设问题的探讨，介绍了浙江师范大学人文学院在建设适应我省专科层次的文化艺术教育丛书方面所做的工作。  相似文献   

教育技术革新及成人教育观念的变革   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈芬华 《中国成人教育》2001,(5):34-35

一、成人教育技术的革新 在现代科学技术发展过程中，人们总是适时地将先进的手段和技术应用于教育事业中。邮政的发展产生了函授教育；广播电视的发展诞生了广播电视大学；现在，以Ｉｎｔｅｒｎｅｔ为核心的计算机网络技术的发展，导致了基于计算机网络的双向交互教育─—现代远程教育的掀起。近年来，国内部分高校纷纷将现代远程教育技术运用于成人教育领域，取得了良好的效果。 现代远程教育将分布在不同地点的教师、学生和多媒体ＣＩＡ课件连接在一起，学生可以个别学习，也可以在“虚拟教室”中进行讨论或与老师交流。它具有超时空性、…  相似文献   

试论信息时代的教师终身学习   总被引：1，自引：1，他引：0  

陈芬华 《宁波大学学报(教育科学版)》1998,(6)

信息时代的发展需要高素质的人才,也对教师的终身学习提出了更高的要求。本文试对信息时代教师终身学习的必要性、基本特征以及在终身学习时代学校教学改革的几个问题进行分析与探讨。  相似文献