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陈芳蓉 《重庆职业技术学院学报》2010,19(4):128-130
科技的迅猛发展与全球化对大学英语教学造成了极大的冲击,社会发展呼吁教学手段的变革。利用Diigo开展大学英语网络阅读教学的意义、作用逐渐凸显出来,Diigo在大学英语网络阅读教学中可采取三阶段应用模式。 相似文献
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翻译专业的设立对基础英语教学提出了挑战。结合翻译专业的特点和培养目标,认为在基础教学阶段应实施以输出为导向的综合技能教学法,并基于一项综合英语课程的教学改革实践,验证了此教学法对培养翻译专业学生综合技能的有效性和实用性。 相似文献
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陈芳蓉 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):47+58
当代大学生感恩心理的表达是其情感健康的一个重要方面,文章根据大学生感恩心理缺失的主要表现和感恩教育现状的不足,以心理健康教育为切入点,提出"知情意行"模式来探索感恩教育的有效策略。 相似文献
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由统编英语向新世纪英语转变，对老师提出了更高的要求。不仅从形式上而且从思想上也要有所转变。新世纪英语教材中大量的词汇和阅读量让老师和学生望而却步，而且语法夹于文中，往往无专项练习，这在以考试来衡量教学质量的情况下，无疑又增添了 相似文献
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外宣翻译“再创造”之关联论解析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈芳蓉 《温州大学学报(社会科学版)》2008,21(4):95-100
外宣翻译要符合外宣工作的原则与要求,但从关联论视角而言外宣翻译又存在“再创造”现象。结合关联理论的一些基本概念,可以从三方面探讨关联论视角下的外宣翻译“再创造”：一,灵活处理标题,实现最佳关联;二,合理处理行话和政治术语,达到交际双方“互明”;三,直接翻译或间接翻译,使译者意图与读者期待相吻合。 相似文献
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针对《现代物流设施与规划》课程考核中存在的考核方式单一、考核内容片面化、考核目的性不强以及考核效果不理想四方面的不足,构建了以“能力”为主线的“五位一体”多元化课程考核模式评估体系,即由口试、笔试、实验、大作业及课程小论文组成.应用表明,该考核体系可引导学生积极思考,注重培养学生的综合创新能力、团队合作能力以及解决问题的应变能力. 相似文献
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