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从2005年起，我们着手思考：如何建构一所孩子喜欢的现代学校，一个所有孩子都幸福快乐的园地，到了这里他们不为这里所苦，而是寻找他们的幸福和未来。但是，这是一项耗时漫长的研究。它最先来自于草根研究，来自于校长的个人行为，后来成为学校的集体行为，再后来得到教育局的支持，局长亲自担纲引领。 相似文献
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校本课程是由学校针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发和实施的课程。校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分,它着眼于发展学生的兴趣、需要和特长,关注学生的个性发展,充分体现师生的自主性、能动性和创造性,具有鲜明的学校特色。校本课程的开发,是民主开发的决策过程,我们倡导各个学校开发校本短课程与长课程,以适应我县课程改革。 相似文献
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开发校本短课程与长课程,可以充分利用校内外各类资源,能形成多样化的校本课程体系和特色课程。校本课程是根据学生的需要制定,选择贴近时代特点、社会发展与学生实际的课程内容,这样,能在一定程度上改变教学方式和学习方式,充分发挥师生的独立性、自主性和创造性,引导学生在实践和研究中学习。 相似文献
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