语文教学缺了什么     

陈菊飞  邓彤 《中学语文教学》2009,(3)

《台阶》教学片段 师：前面同学概括了《台阶》一文的故事情节：父亲积铢累寸辛苦大半辈子．终于建成了有九级台阶的新屋。但是有一个问题出来了——作者是不是只想通过他的描写告诉我们这样一个善良、坚忍、执著、吃苦耐劳的父亲的形象呢？为解决这个问题,我们先研究两个句子。  相似文献   

课外阅读指导:现状、误区及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈菊飞 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(3):145-146

文章检视了拓展中学语文课外阅读的现状、教师实践误区,并从关注过程和方法、关注语言、关注学生等方面对课外阅读指导的有效策略进行了探讨,以达到切实提高中学生的读写能力,进而培养语感、提升文学素养的目的。  相似文献   

尊重语文 尊重文本 尊重学生——让拓展走在语文的路上     

陈菊飞 《中学语文(读写新空间)》2009,(4)

新课程标准强调：“在加大思维容量的同时,扩大有效信息量的传递,课文阅读与课外阅读要紧密结合。要指导学生到更广阔的阅读天地中获取信息．”丰富知识。陶冶情操。一大语文观”的教学理念使中学语文特别是促使初中语文教学有了突破性的发展。其中拓展文本帮助学生解读成为课堂教学变化较明显的现象之一。  相似文献   

以读促写 依文而教——以人教版七年级写作教学方案为例     

陈菊飞 《中学语文教学》2012,(8):27-29

早在1916年叶圣陶先生就批评写作课"不行基本之练习"①,时至今日,语文课堂依然欠缺规范的写作教学。究其原因,与目前的作文教学缺乏足够的凭借与依据有关。对此倪文锦先生曾有言:"我国从小学三年级正式开始习作,以此为写作的起点,到高三年级,共十个年级,二十本教科书。假如我们把这二十本教科书的写作内容集中起来,用5号字打印在A4纸上,估  相似文献   

樱桃树     

陈菊飞 《语文教学与研究》2008,(10):38-39

我的故乡有两棵樱桃树。 在我记忆的深处,那两棵相互缠绕在一起的樱桃树仿佛很久很久以前便伫立在了那里。十多个春天和秋天带着各自的秘密,裹着温暖或寒冷的几阵风消逝了。可是这两棵守着约定的树儿却一步也没有离开过,安安静静地依偎在那夕阳的怀抱里,见证着我的故乡情。  相似文献   

细分.类比.体验:让描写更具体简     

陈菊飞 《中学语文教学》2014,(2):31-35

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