品位     

陈蒙  吴亚娟 《语文教学之友》2004,(5):45-45

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寻找失落的感动     

陈蒙 《教育发展研究》2005,(6)

前不久,中央电视台“2004年度感动中国的十大人物评选活动”节目主持人白岩松说过这样一句话:“感动之于心,犹水之于花”。这里面包含着很深的道理:其一是说人的心需要感动,犹如花需要水的滋润一样;其二是说感动了人的心,心灵就会得到洗礼和升华,犹如水滋润了花,花儿就会充满生机,艳丽多姿。合起来说,感动就是一种生命的诠释,一种心灵的震撼,一种人性的叩问;它始终是一种养分,如同丰盈甘美的乳汁。学生如果吮吸了这样的乳汁,他们就会受益不尽——吸着它的精华而渐渐长高,长大,健康,强壮,并享有智慧和激情。今天,教育教学需要感动,学生更需要…  相似文献   

西部少数民族卓越法律人才培养的教学模式探析     

陈蒙 《陕西教育》2020,(1):13-14

西部少数民族卓越法律人才的教育和培养必须注重中华民族共同体意识和法律职业共同体意识。一是要加强民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识。二是要优化专业课程设置,强化法律职业共同体意识。三是要强化实践教学环节,创新教学方法,运用“阶梯式”教学法充分提高学生适应西部少数民族地区基层法律实务工作的能力。  相似文献   

现代文阅读应试对策     

陈蒙 《中国小学语文教学论坛》2003,(12)

一、读懂文章1.看结构层次。不管什么文体的作品,都有一定的层次性。议论文:要读懂作者的观点和态度;围绕观点,弄清作者选取了哪些材料以及对这些材料(材料与材料、材料与观点之间的关系,材料的特点等)是如何加以论证的;划清局部段落结构及整体结构,知各层之大义,晓行文之思路。如1999年全国卷之《创造宣言(节选)》,作者围绕“教育者应该创造”的观点,批评了5种错误观点(反面材料)并得出结论,就具有很强的层次性。散文:要读懂作者的情感、情感基调;围绕情感(或物)之线明确作者叙写了哪些人、事、物(材料)。如2000年全国卷之《长城》一文:作…  相似文献   

妈妈的爱     

陈蒙 《读与写:教育教学刊》2008,(4):28-28

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师者本色方永刚     

陈蒙 《师道》2007,(6):7-9

三尺讲台上的方永刚,无疑是魅力十足的。这位复旦大学的历史学学士,国防科技大学的军事学博士,现年44岁的海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授,不仅学术成果卓著,  相似文献   

现代文阅读应试对策(上)     

陈蒙 《初中生学习(中考新概念)》2004,(11)

一、读懂文章●1. 看结构层次。不管什么文体的作品,都有一定的次性。议论文:要读懂作者的观点和度;围绕观点,弄清作者选取了哪些料以及对这些材料(材料与材料、材与观点之间的关系,材料的特点等)如何加以论证的;划清局部段落结构整体结构,知各层之大义,晓行文之路。如《创造宣言(节选)》,作者围“教育者应该创造”的观点,批评了种错误观点(反面材料)并得出结笔作托上时的巧渲衬什一含为描论,就具有很强的层次性。散文:要读懂作者的情感、情感基调;围绕情感(或物)之线明确作者叙写了哪些人、事、物(材料)。如《长城》一文:作者从描写眼前的…  相似文献   

小白兔     

陈蒙 《作文世界(高中新语文伴侣)》2014,(3):21-21

外婆在柴火间里搭了一个大笼子，里面养了六只活泼可爱的小白兔。  相似文献   

2002年高考语文主观题部分题型思考     

陈蒙 《中学生阅读》2002,(5):20-22

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谈高校教学中课堂提问的重要性     

陈蒙  惠亚娟 《希望月报(上半月)》2007,(12):66

课堂提问是教师实现教学设计、教学目标的重要手段,它不仅能启发学生思维,掌握学生理解情况,而且有利于激发学生的学习兴趣,调节学生思维节奏,培养学生的发现问题能力。本文主要通过列举课堂提问在教学活动中的几点积极的作用来阐述课堂提问在高校课堂中的重要性.  相似文献