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文章先借助语料库研究教师语言的形式和特征,再以言语行为等理论为指导,分析教师语言的语言形式和语用功能,然后提出其对外语教学的启示,帮助教师调节和规范自己的语言,使教学事半功倍,收到更好的效果。 相似文献
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陈蔼琦 《漯河职业技术学院学报》2007,(2)
通过对高职学生英语学习策略的使用情况的调查,并进行了其与英语成绩的相关分析,表明学生能否正确、恰当地使用英语学习策略与其英语成绩的高低有密切关系。建议教师在传授知识技能的同时,传授学习策略的使用方法,提高教与学的质量。 相似文献
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加强对学生的网络道德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
陈蔼琦 《中国职业技术教育》2001,(12):36-36
网络道德教育是指为塑造人们在网络上的良好品质和作风而进行的道德知识和道德规范的宣传教育。进入２０世纪９０年代以来，互联网以空前的广度和深度渗透进人们的生活，网络正改变着人们的行为方式、思维方式乃至社会结构，它在造福人类的同时，也给我们提出了新的问题，如暴力、色情、黑客、不道德与犯罪行为等网络陷阱，直接危害青年学生的健康成长，因此，必须加强网络道德教育。一、 网络给青年学生带来的问题１．网络是一把“双刃剑”网络信息量大，传播快，有高度的交互性和开放性，因而青年学生在网上可以更多、更快地获取信息。网… 相似文献
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陈蔼琦 《忻州师范学院学报》2011,27(4):53-55
学生口语水平不高,主要是因为不懂得如何有效运用元认知策略来指导口语学习,因而文章提出把元认知策略纳入到英语口语教学中,帮助学生激发元认知意识,丰富其元认知的知识和策略,教会学生监控、评价与调整元认知策略训练的实施,更好地指导口语学习的过程,从而提高学生的口语水平。 相似文献
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陈蔼琦 《通化师范学院学报》2012,33(2):107-108
从阐述综合职业能力内涵入手,提出应用英语专业学生的综合职业能力应包括专业能力与关键能力两大部分,进而提出培养学生综合职业能力的一些方法与途径.认为在应用英语专业的教学中,坚持科学合理的课程设置、教学模式的不断改革、课外活动的适当补充以及校内校外实训的配合,学生的综合职业能力终将得到有效锻炼. 相似文献
6.
陈蔼琦 《南宁职业技术学院学报》2006,11(3):37-39
学生在外语课堂中的语言学习过程也是教师与学生信息和情感的交流过程。教师应善于运用语言去沟通师生间的感情,以促进学生的学习。移情理论应用于英语教学语言中,就是教师使用教学语言时运用移情策略,能起到向学生移入情感的作用,缩小与学生在情感上的差距,从而取得更好的课堂教学效果。 相似文献
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