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支离破碎的分析已成为语文阅读教学的大忌 ,整体教学作为一面旗帜 ,开辟了阅读教学的新思路。教学的实践告诉我们 ,整体教学可以有多种多样的形式。1.教师提问文与学生答问文张富老师提出了教学要注意活动内容的系列化和活动动作的系列化问题。在学生阅读课文之前或之后 ,不仅教师提出的问题成套 ,而且要求学生每人都对全套题作出回答 ,没有在班上作答的都要在“四人组”或“两人对”上作答 ,没有达标的还要重答。如教《阿长与〈山海经〉》 ,教师宣布课题 ,稍做几句交代后就作提问 :本文再现了作者童年时代与妈妈相处的情形 ,表现了长妈妈性… 相似文献
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记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。它长于记叙,工于描写,以情真为优,以生动为美 相似文献
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支离破碎的分析已成为语文阅渎教学的大忌，整体教学作为一面旗帜，开辟了阅读教学的新思路。教学的实践告诉我们，整体教学可以有多种多样的形式。 相似文献
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处处美丽
我不是作家．但记录每一次的感动．是我的习惯。我又不是画家。但撷取美的片刻．是我的心愿。仔细想想．生活本身即是书,即是画。也许前一刻．我们是阅书观画的读者,而下一刻．却又变成书中主角、画中人物了。更有可能,我们同时既是读者又是主角。 相似文献
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毛泽东诗词富于神话色彩。他引用了不少古神话人物，这些古神话人物和人民平等相处，见证了人间的天翻地覆，成了今人用以和自身作对比的参照系，及观照自己的平台；他创造的今人形象高大、力量巨大、理想伟大，能观古今于须臾，抚四海于一瞬，是巨人族的再世，颇具“神性”。毛泽东诗词有如此浓烈的神话色彩，是由毛泽东“第一等的襟抱”及他的诗词“人定胜天”这个主题决定的。而其神话色彩，将其诗风的崇高美推到了极致。 相似文献
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文学家们将生命中的许多感悟化作静默的文字，音乐家们则将生命中的许多感悟化作跳动的音符。当文学邂逅音乐，它们之间必然碰撞出美妙的艺术灵感，其美感价值妙不可言。 相似文献
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陈观子 《学生之友(初中版)》2010,(2):18-19
考点分析
考查范围：1．《语文课程标准》中推荐背诵的古诗文。2．教科书中要求背诵的诗文。3．课外朗朗上口的名篇名句。 相似文献
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后进生是最让班主任头痛的一个群体,这个群体在班中的比例不大,但对班级的建设起着至关重要的消极作用,若不能予以很好地转化或控制,则可能会令班级陷入混乱。为了探索后进生形成的原因,以便对症下药转化后进生,有效地预防后进生的形成,我对本校初二某班的后进男生小D(化名)进行了追踪研究。该生来自单亲家庭,3岁时父母离异,随母。上初中后,其父发现他得不到良好的家庭教育,接回来抚养。平时住校,周末由父亲接回家或送到爷爷奶奶家,若其母在家,则被送回母亲那儿一天或半天。母亲失业,一直未再婚,情绪不稳,易将情绪传染给儿子。父亲大学毕业… 相似文献
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为人师者,了解学生的种种心态对教育不无裨益。以下是我接触到的几个极具典型的中学生心态。一、上进者之音A可说是班上成绩最优秀且最稳定的学生了。但当初并非如此。她在学习经验交流会上说:“我入学成绩在年级中是三百多名,经过半个学期的努力,我进步了两百多名。在这个过程中,我付出了许多。我信奉一分耕耘,一分收获。我知道自己并不聪明,班上比我聪明的同学很多。米卢说:态度决定一切。之所以有些同学成绩上不去,我觉得是态度没有端正。总觉得是被逼着学,不肯下苦工夫去学……”她总成绩最差的一次是班上第三名,那是因为她临考前病了… 相似文献