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<正>在中学英语教学中常会碰到一些"异常"的英语用法。所谓"异常",只是相对于中学英语知识范围而言,显得少见而已,其实也是英语中的习惯用法。也许正因为如此,才更能说明语言的约定俗成性。现将新课程中学英语的一些异常用法集录下来供参考。一、介词类我们知道,介词后面所带的是宾语,可以是名词、代词、动名词、数词、"the+形容词"或短语、从句等,但下面的用法明显不同(要求学生作整体词块来记忆、运用, 相似文献
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陈起富 《福建教育学院学报》2014,(5):52-54
本研究提出变通理解策略的概念、解释了在英语语义理解过程中采用变通理解策略的理论依据并举例说明其在英语教学中的实际运用;认为变通理解策略是一种实用有效的普适性的语义理解策略,学生掌握并运用了该策略,就可以提高英语阅读理解能力. 相似文献
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