文学作品讲析中的整体性     

陈追 《闽江学院学报》1997,(1)

语文教学中讲析文字作品是为了培养学生阅读能力，加强思想教育，提高欣赏能力和正确使用语言文字的能力。因此，必须把作品作为一个整体去完整地讲析，才能达到这些目的。一、培养阅读能力，需要整体地讲析作品整体地讲析作品，重要的是把握作者的思路，讲清作品中写了什么，怎样写和为什么这样写。教学中把学生的阅读思路通过教师教学的思路同作者的思路结合起来，便会迅速地引导学生读好作品。作者的思路决定作品的立意，布局、遣词、造句等，成为牵动作品整体的一根弦。学生阅读时的思维活动能够沿着作者思路进行，就容易达到整体上把握…  相似文献   

整体观与文艺作品     

陈追 《闽江学院学报》1996,(3)

一 任何文艺作品与其他事物一样都是一个整体。它由许多部分构成,这些部分之间具有某种联系,并产生某种功能,也就是说它按照一定的结构形式构成一个有机的统一体。作家在写作中总是根据所要表达的思想内容的整体,选择并运用表现这个整体的各个部分的材料,使其彼此之间形成某种结构联系来实现表达的目的。  相似文献