解析两道开放性试题     

陈金余 《理科考试研究》2005,12(4):64-64

题1 某气体M中可能含有H2、CO、CO2和水蒸气中的一种或几种，将M通入灼热的盛有足量氧化铜的试管(已排尽空气)中，充分反应后管内物质减少了0．8g，再将反应后的气体通过盛有足量浓硫酸的洗气瓶中，洗气瓶中的物质增加了0．8g，气体M的组成不可能是( )  相似文献   

例谈化学教学中新课程理念的实践与体会     

陈金余 《学周刊C版》2010,(1):170-170

新的化学课程标准,提出了新的课程理念,即以提高学生的科学素养为宗旨,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,激发学生的主动性和创新意识,促进每一个学生的发展。笔者在初中化学教学中进行了相关的实践,旨在探究体现新课程理念的化学教学思路和方法,形成科学实效并具有个性化的教学思想和作风。现以初中化学第六单元《课题2二氧化碳制取的研究》教学内容为例,谈谈实践新课程理念的做法和体会。  相似文献   

对船体建造常见缺陷及针对性方式处理的分析研究     

陈金余 《中国科技纵横》2013,(19)

在船舶建造业,船体建造方面的缺陷不可忽视,要重视船底结构、舷侧结构、甲板骨架、外板和甲板、横隔壁板、舱口结构等方面的缺陷及处置工作,从规范操作以及技术层面要注重防控,并采取针对措施消除缺陷隐患,保证船体建造质量。  相似文献   

化学教学中新课程理念的实践与体会     

陈金余 《教学仪器与实验》2010,(1):34-35

新的课程理念以提高学生的科学素养为宗旨,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,激发学生的主动性和创新意识,促进每一个学生的发展。我在初中化学教学中进行了相关的实践,现以初中化学第六单元《课题2二氧化碳制取的研究》教学内容为例,谈谈实践新课程理念的做法和体会。  相似文献   

浅谈初中化学课堂教学的过程设计     

陈金余 《新课程研究》2010,(1):41-42

一个好的教学设计,应该是宏观与微观,整体与部分的完美结合。是在宏观“大政方针”确定之后,对具体教学过程再做深入、细致的安排。  相似文献