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一机厂教育处下属四个中学，八所小学，教职工近千人，中小学生近万人，号称“千军万马”。我厂教育处原是八年（小学五年，初中三年）义务教育，为了面向全体学生，全面提高教育教学质量，我们从1991年秋季入学的初一新生起，学制由三年变为四年，即将“五三”学制变为“五四”学制，成为国家教委学制改革西北地区的实验点。1995年已完成首轮实验，经参加包头市的统一检测，教育教学质量明显高于原来的“五三”制。数十年来，教育处近千名教职员工忠诚无私，顽强拼搏，把我厂数以万计的子弟培养成了国家建设的有用人才。自1977年恢复高考制… 相似文献
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培养学生的阅读能力是英语教学主要目标之一。在阅读教学中,教师应依据学生认知过程、心理发展与思维发展的规律,关注问题设置的层次性,遵循由浅入深、层层递进的原则,由导入时＂预测性问题＂,激发学生阅读欲望,再以＂导读型问题＂引导学生把握文脉,以＂评价与生成性问题＂为学生创设发展创新思维与能力的平台,使英语阅读课堂焕发出蓬勃的生命力。 相似文献
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自党的十五届四中全会提出“分离企业办社会的职能,切实减轻国有企业的社会负担’”以来,企教剥离之事时不时被提起,但由于种种客观条件的限制,目前我区,市、区、县三级政府和企业均无实质性的举措。企业所办中小学正处于企业无力、政府难接、民办学校政策又难以实施的“三难”境地。 2002年4月,国家经济贸易委员会、财政部、教育部、卫生部、劳动和社会保障部、建设部等六部委颁发国经贸企改(2002)267号文件,对“分离企业自办普通中小学校”的原则意见主要有两条: 相似文献
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加入WTO后，对我国教育，特别是对企业所办中小学教育有着怎样的影响和冲击？压力与动力是什么？剧烈变化的市场新形势对企业所办教育的新思路、新任务、新要求是什么？我们必须用新的视角审视这些问题。一、加入WTO对教育的影响和冲击加入WTO，我国的对外开放将呈现全方位、多层次、宽领域格局，将在更大范围和更深程度上参与国际经济合作与竞争。但是，由此引发的变化决不只是一个经济问题，而是包括政治、思想、文化、教育等各个方面的问题。也就是说，随着入世大门的开启，开放格局不仅表现在经济领域，也会显现在社会其他领域，如… 相似文献
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在中学文言文教学中,我们常常遇到“主语 之 谓语”这类文言短语的结构形式。在这类结构形式中,虚词“之”,起了取消句子独立性的作用。也就是说,原来的主谓独立句,在主语与谓语之间插入“之”以后,就不再是一个意义完整的独立句,而成为一个不能独立地表达完整意义的结构形式。例如: ①两狼之并驱如故 (《狼》) 相似文献
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