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陈锦才 《中学语文(读写新空间)》2010,(14)
【考纲解读】《考试大纲》要求对文言文分析综合的考查包括三个方面的内容:①筛选文中的信息;②归纳内容要点,概括中心意思;③分析概括作者在文中的观点态度。其能力层级为C级。分析综合是在对文意理解的基础上对所叙述事件或道理进行综合的判断推理,要求能说出某个论点的论据、某个事件的起因、某种事件的发展所导致的结果,或对阅读材料的内容进行评论。 相似文献
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陈锦才 《中国广播电视学刊》1988,(Z1)
一年来,珠江经济台不但丰富了我的文娱生活,而且帮助我们解决了现实生活中的许多问题。记得有一个上午,我的妻子因家庭琐事跟我顶撞,这之中,妻子是没有道理的,但我还是与前几次一样,没同她吵开,悄悄地离开了家。数小时后,当我回到家,只见她满肚子火气全消了,我甚感奇怪,她以前都不是这样的呀!她为啥一下子 相似文献
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陈锦才 《中学语文(读写新空间)》2011,(6):35-39
【考纲知识解读】“辨析并修改病句”属语言表达应用,能力层级为D级。2010年《考试大纲》规定病句考查的种类包括“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑”六项。结合《考试大纲》的要求和2010年高考命题的特点可作如下理解： 相似文献
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陈锦才 《中学语文(读写新空间)》2011,(9):43-46
正确使用实词的关键是辨析近义实词。近义实词之间的细微差别一般表现在形体不同的语素上,抓住这个不同的语素,就能有效准确地进行辨析与选择。如何抓住不同语素辨析近义实词的细微差别呢？可从以下六个角度切入： 相似文献