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通过具体解析一堂高职英语课堂设计,分析八字教学法在高职英语课堂中运用的可能性、适用性、运用方法以及对师生提出的要求。 相似文献
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互动就是教师与学生以及学生与学生的双向的信息交流。基于高职英语教学困惑,遵循一定的原则,实施互动模式五环节,有利于高职大班英语教学质量的提高,也有助于学生自主学习能力的培养。 相似文献
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目前各高职英语的教学无法达到《高职高专英语课程教学基本要求》。在不增加课时的前提下,想要提高高职英语教学的职业性、实用性、实践性和实效性,实现EGP教学与ESP教学的融合是一条可行的道路。要在按专业分层的大前提下,从微观层面,即课堂教学上探索如何实现EGP教学与ESP教学的融合。 相似文献
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陈静子 《中国科教创新导刊》2008,(7):100-101
兴趣是最好的老师。兴趣分为直接兴趣和间接兴趣。对于职院的学生来说,大部分英语基础较差,对英语课程,甚至是英语老师有一种自然的害怕和反感。这就要求教师能采取各种措施,消除学生的恐惧和抵触情绪,激发学生学习英语的兴趣,积极主动地投入到学习中去。 相似文献
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