排序方式： 共有15条查询结果，搜索用时 125 毫秒
1.
随着大学英语教学改革的不断深入和完善,大学英语教学模式也发生了变化,“教师为主导,学生为主体”的教学模式渐渐被认可和接受。高校生为了能在毕业后找到一个理想的工作,对自身的外语学习提出了更高的目标和要求。这一切都迫使当代大学英语教师必须根据社会的发展、时代的需求及时调整好自己的角色,消除角色危机。本文浅析了在“双主”教学模式下高校英语老师在教学中所产生的“角色”危机,并提出若干改变角色的建议。 相似文献
2.
3.
4.
随着经济的发展,各国增加了联系,世界朝着多元化发展,学习别国的先进文化已经变得越发重要。其间,语言的学习是我们首先要解决的问题,美国与英国等发达国家的强大是不可否认的,很多国家大多使用英语,要想借鉴他们的宝贵经验来推进我国的发展,提高英语学习能力十分重要。本文现分析如何提高大学生的英语阅读能力。 相似文献
5.
本文通过对香港学校公民菱育指引和部分教科书的解读，介绍和归纳了香港中学德育课程内容的特点，井在此基础上对内地思想品德课程如何进一步完善提出了一些思考和建议。 相似文献
6.
孩子们稚嫩的心灵是敏感的,当稚嫩的心灵为接受一切美好的东西而敝开的同时,偶尔也会出现偏差。甚至染上污点。作为教师,在帮助教育孩子们时,应该怎样爱护孩子们敏感的心灵? 相似文献
7.
陈静芳 《宜宾师范高等专科学校学报》2010,(10):44-47
《娇红记》采用＂延宕＂的叙事策略,以申纯的五次拜谒、与娇娘六度分别结构全剧,通过暴雨、战事、女鬼迷情、飞红间阻、王父拒婚、帅子求美等自然与社会的阻力从外部延缓爱情的发展,同时以情感的阶段性递进与危机意识的体认,从爱情内部呈现悲剧机制的建构过程。 相似文献
8.
小说人物的话语表达方式是作者刻画人物形象的重要手段,也是作者将既定人物形象传达给读者的有效方法。在《名利场》中,萨克雷运用直接引语刻画了狡猾善骗的贝基,用言语行为的叙述体描绘了温柔的艾米利亚,用自由间接引语塑造了忠厚善良的杜宾,这些个性鲜明的人物都给读者留下了深刻的印象。 相似文献
9.
陈静芳 《湖北广播电视大学学报》2013,33(3):83-84
萨克雷运用不同的话语表达形式塑造了一系列维多利亚时代的人物形象,《名利场》中的丽贝卡,艾米利亚和杜宾给人留下了深刻的印象。萨克雷用话语表达形式不仅仅让一个个人物形象鲜活,通过不同话语表现形式,读者更可以看到萨克雷对待笔下人物的态度以及他对当时社会的态度:人物性格的复杂多变,反应了萨克雷在创作人物时的复杂心理和深邃思想,反映了人性本身的复杂。萨克雷笔下的人物并非一味的反面人物,可恨的同时又有可爱之处;萨克雷对他们的态度也并非一味的否定和批判,批判之时又饱含同情。这正是他对当时社会不满但仍坚持乐观态度、抱有希望的表现。 相似文献
10.
陈静芳 《中国教育技术装备》2016,(13):91-93
利用迁移的学习方法,将已学的物理知识灵活运用并渗透到生物学科的新知识学习中,从而突破生物学知识的教学难点,提高教学的有效性。 相似文献