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心理学按道德情感由低到高的发展水平把它分为三种形式:①直觉道德情感体验:就是由于对某种情境的感受而引起的非常迅速、突然的,道德准则意识不明显的情感;②想象道德情感体验:就是通过人的想象而引起的情感;③理性道德情感体验:就是在清晰地意识到道德理论的基础上产生的,具有较大概括性的情感体验。在小学阶段,学生的道德情感水平是以直觉道德情感体验为基础,以想象道德情感体验为主导,理性道德情感体验只是初步的。 学生道德情感的发展特点和发展水平,决定了我们在探究学生道德情感的培养方法时必须以此为基点。 抓住道德情感的对象性,创境生情,培养学生的直觉道德情感 相似文献
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《将相和》一文中「渑池会」上秦王与赵王争锋。教参(人教社版)解释为「秦王要赵王为鼓瑟,意思是要同为一国之主的赵王以臣仆身份,奏乐以待秦王,从而贬辱赵玉。而 相似文献
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小学生朗读能力的评价初探湖北枣阳市吴店小学陈顺强在以阅读教学为主体的小学语文教学中，朗读这种有声语言艺术的训练是最重要、最经常的训练手段。而在朗读训练中，如何对学生在朗读中的停顿、重音、语速、语调等基本朗读技巧上进行评价指导，显得极为重要。笔者联系教... 相似文献
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一、怎样理解“训练有序”? 所谓“训练有序”,即指作文教学应循“从说到写,由易到难”之序渐进。也就是作文教学应依据教学大纲要求,立足学生特点,在每次作文训练时明确该次作文在该册书、该年级段,甚至是在整个小学阶段 相似文献
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习作《第一次钉钮扣》指导课教案湖北省枣阳市吴店镇中心小学陈顺强教学内容：小语第六册基训７第６题教学目的：１．要求学生写篇叙事的记叙文，记自己第一次的家务劳动（钉钮扣）。２．训练学生按事情发展顺序写，把经过有重点地写下来。知识联系：本次作文训练是在第五... 相似文献
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笔者在一些相当级别的公开课上经常听到教师和学生在读带话号的运算式题时，对算式中的括号一律读着“括号”。例如：算式630÷（15＋20）便读作“630除以括号15加上20括号”。笔者认为这种读法是错误的。因为这种读法没能把括号的用意明确地表达出来，没能起到读题的作用。那么，算式中的括号到底该怎么读呢？首先，要明确括号在算式中的作用。括号的作用就是揭示并明确保证题目既定运算顺序不变。如上例：630÷（15＋20）运用括号就是提示“本题先求15与20的和”，并确保其先算的顺序不变。其次，要明确读题的作用。读题就是要将题目的运… 相似文献
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对在windows操作系统中进行四川古彝文信息处理涉及到的原理及若干问题进行详细深入地研究,运用现有的中文信息处理和规范彝文信息处理的研究成果及应用成果,借鉴中文信息处理和规范彝文信息处理的研究开发经验,研究它们之间在新的环境下出现的新问题,实现了古彝文信息处理,并在最后设计出了古彝文信息处理系统软件,实现了古彝文的文字处理、图象处理、多媒体应用等功能,还实现了古彝文信息处理对英文、汉文、规范彝文等多文种信息处理的兼容。 相似文献
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活动内容:乘法意义初步认识。 活动目标:通过引导学生动脑、动口、动手,使学生对乘法意义获得进一步认识,培养学生脑、眼、口并用的能力,养成认真细致的好习惯。 活动准备:故事《找刺猬》录音、小棒、苹果和葡萄模型、小黑板、投影仪、图片、小红旗和小红花。 适用年级:二年级上学期 活动时间:30——40分钟 活动程序: 一、故事引入: 1.放故事《找刺猬》录音。 2.师述:小松鼠好心帮倒忙的故事说明,做任何事情都必须看准、想清、说明、做好,养成认真细致的 相似文献