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陈鸿莉 《福建教育学院学报》2015,(5)
在解决数学问题中,教师要引导学生经历数学思考,理解掌握数学基础知识;在知识巩固中提升,训练数学基本技能;在回顾总结中提炼,进一步感悟数学基本思想;在“数学化”中体验,经历知识产生形成的过程,积累基本活动经验.这样,才能确保学生的“四基”得到发展. 相似文献
2.
陈鸿莉 《福建基础教育研究》2015,(3):90-92
合理、规范地编制试卷有利于对学生科学评价,编制试卷应注重全面测评,突出重点;以标为本,难度适宜;目的明确,针对性强;科学设计,多元发展。充分发挥评价的激励作用。 相似文献
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