基于利益相关者理论的高校课堂教学质量评价主体体系的构建   总被引：1，自引：0，他引：1  

庄国波  陈麦玲  孙彩云 《教育与职业》2011,(36)

课堂教学质量是反映一所高校整个教学质量的关键,科学构建高校课堂教学质量评价主体体系是科学评价课堂教学质量的基础,根据利益相关性的不同,对各评价主体进行划分,研究不同评价主体的评价视角和评价重点,对各评价主体在总的评价结果中的权重进行排序,在此基础上系统地构建课堂教学质量评价的主体体系,对科学评价课堂教学质量具有重要意义。  相似文献   

关于加强高校公选课质量管理的几点思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈麦玲  陈嫒琳车艳 《双语学习》2007,(11M):113-114

高校设置公共选修课，旨在拓宽学生知识面、培养学生实践能力和创新能力，是高校全面推进大学生素质教育的重要方面。但是，目前校公选课还远未发挥其在实现教育理想中应发挥的作用。本文结合本学院实际情况，在分析目前高校公选课管理的主要问题的基础上，提出了几点改进意见，为高校加强公选课质量管理提供参考。  相似文献