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创造意识和创新能力是21世纪社会人才必须具备的素质。因此,创造教育成为当前教育改革的主旋律是一种必然。在职业学校中实施创造教育,培养创造型人才,可以通过编印创造学教材,开设创造课,改革考评方式,开展“创造月”活动等方式,着重培养学生“每事问”和勤于动脑的能力,最终达到提高学生生存能力和生活质量的目的。 相似文献
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为了促进职业教育的发展,让学生成为真正的有用之才,并带动一方经济的腾飞,学校就必须进行教学方式的改革与创新,锻炼学生的实践能力,从而培养专业的行家里手,使之有能力真正地为社会服务. 相似文献
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数学错误是在教学过程中经常遇见的,但教师应该分析错误原因,把错误转化为一种对学生进行引导的新思路教学方法,以提高数学的教学质量。 相似文献
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中等职业学校的政治课改革尤为重要，因为它是学校德育工作的主渠道，其成功与否与德育工作息息相关。为此,必须改革教学内容、课堂教学形式厦成绩考核形式，变被动学习为开放、主动地学习，培养学生“知行统一”的良好习惯。不断增强政治课教学的针对性和实效性。 相似文献
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学生学习兴趣的激发是职业中专数学课教学中不可忽视的环节,教师可以通过史料式、引趣式、悬念式、讨论式等方法来培养学生学习数学课的兴趣。 相似文献
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学生学习兴趣的激发是职业高中政治课教学中不可忽视的环节,它和政治课的教学质量有着密切的关系.因此,应合理设计教学内容,明确学生的主体地位,注重理论联系实际.并改变传统教学方法,使其成为激发学生学习兴趣的有效途径. 相似文献
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关于在计算机网络工程实训教学中开展项目教学法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
为提高中职学生的综合能力和素质,使计算机网络工程专业实训更贴近社会需求,最终实现学生的"零距离"上岗,需将在国外推行的"项目教学法"学习模式引入到职业中专计算机网络工程实训课程教学中,从而提高其实效. 相似文献
8.
职业技术学校应该注重学生的数学课学习,因为数学是不可忽视的文化基础课,教师必须合理地设计教学内容,明确以学生为主体的教学理念,并采取有效方法来培养学生良好的数学学习习惯。 相似文献
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中职电类实习教学中学生心理失调的成因及控制 总被引：2，自引：0，他引：2
中职学校电类实习教学中,学生常会出现心理失调,其原因主要有操作情境性恐惧,实习过程中生理与心理上的疲劳,实习训练的单调以及随时可能发生的应激事件等。控制和避免心理失调,应让学生明确实习目的,灵活安排实习内容,引导学生进入角色以适应场地环境,运用情感性话语鼓励学生,用暗示、说明、劝告的方式处理实习中的问题,对于危险性的实习操作提前进行模拟训练等。 相似文献
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创造意识和创新能力是21世纪社会人才必须具备的素质，因此，创造教育成为当前教育改革的主旋律是一种必须，在职业学校中实施创造教育，培养创造型人才，可以通过编印创造学教材，开设创造课，改革考评方式，开展“创造月”活动等方式，着重培养学生“每事问”和勤于动脑的能力，最终达到学生生存能力和生活质量的目的。 相似文献
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