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玩,一旦用在学习上,就是学习的一种方法或形式。使学习不再是被动的、死板的、枯燥无味的。玩的本身也不同于课堂外单纯的玩,玩的形式和内容在质与量上都有了飞跃,因而收到了让学生越玩越有劲,越学越想学的效果。现以一年级语文教学为例,谈谈以玩为主在学习中的运用和收效。 相似文献
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叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”自主学习强调的是自由思索、自主创新,而课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。 相似文献
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陶友云 《中国小学语文教学论坛》2004,(7):93-94
文如其人，作文即做人，在作文教学过程中必须尊重每一个生命个体，让每一个学生的个性得到应有的、最大限度的张扬，使学生学习作文的过程与知识能力的发展过程、情感态度的锻炼过程、身体体质的成长过程密切结合。为此，本设计以学校开展的绘画作品展览活动为契机，从学生的需要和兴趣出发，在学生自主绘画的基础上，评选出优秀的绘画 相似文献
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陶友云 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z1)
设计思路文如其人,作文即做人,在作文教学过程中必须尊重每一个生命个体,让每一个学生的个性得到应有的、最大限度的张扬,使学生学习作文的过程与知识能力的发展过程、情感态度的锻炼过程、身体体质的成长过程密切结合。为此,本设计以学校开展的绘画作品展览活动为契机,从学生的需要和兴趣出发,在学生自主绘画的基础上,评选出优秀的绘画作品,再给这些作品的画法和意义作说明。力求在训练过程中充分利用学生资源,让学生在想想、画画,比比、说说、议议的活动中创新思维,提高语言表达能力。学生爱活动,学生爱画画,本设计以新的课程资源理论为指… 相似文献
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陶友云 《小学教育科研论坛》2004,(1):33-35
《语课程标准》突破了传统教学的框框，使语教育不再是从课本到课堂又回到课本，而是从人到社会生活再回到人。整个教学活动是以人为本，从而凸现了一种教学方法，叫“自然而然”法。 相似文献
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第一课时
一、激趣导入,初次练说
1．淡话：讲一个谜语请学生猜,说一个成语故事让学生说出成语,说一个书法家请学生说出名字。同学们真聪明,这么快就回答出来了,这表现了同学们思维敏捷、爱动脑筋、记忆力强等长处和本领。同学们,你们都有一个聪明的大脑和一双灵巧的双手,肯定做过令人羡慕的事,肯定也有令自己自豪的长处．动动小脑筋把你们的长处或本领,选择一个自己最得意的一个方面说给大家听听。 相似文献
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《语文课程标准》突破了传统教学的框框,使语文教育不再是从课本到课堂又回到课本,而是从人到社会生活再回到人。整个教学活动是以人为本,从而凸现了一种教学方法,叫“自然而然”法。所谓“自然而然”,就是指事物正常的有序的有自身发展规律的过程。为什么语文教学要特别强 相似文献
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第一课时
一、激趣导入,初次练说
1.淡话:讲一个谜语请学生猜,说一个成语故事让学生说出成语,说一个书法家请学生说出名字.同学们真聪明,这么快就回答出来了,这表现了同学们思维敏捷、爱动脑筋、记忆力强等长处和本领. 相似文献
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语文教师针对学生的习作开展多元评价,不仅能让学生享有评价权,而且能让他们在评赏中感受快乐,增加写作信心,逐渐提高写作能力。语文教师要充分利用习作评价这一激发学生写作兴趣的重要手段,真正调动学生写作的积极性和主动性,使他们乐于作文、善于作文。 相似文献
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