排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
世界利益格局不断调整,各种社会思潮应运而生,并借助我国改革开放之风涌进大学校园,进而影响着大学生的思想行为。面对积极影响,我们要因势利导,同时更要防范和化解其消极影响,用实事求是和＂扬弃＂的理性态度面对,综合采取学生喜闻乐见的教育形式,上下联动、标本兼治,力求把各种社会思潮给学生带来的不良影响降到最低。 相似文献
2.
计算机在教学管理中的应用──《计算机学籍管理系统》简介史民儒，陶威目前，我国各高等院校为顺应当今的高新技术密集时代和市场经济的发展，对高等教育正在进行积极的改革与探索，以便为国家培养更多更好的各方面合格人才。作为高等教育的一个重要组成部分──教学管理... 相似文献
3.
自隋唐以来科举考试成为我国历代封建政府选拔优秀人才的主要途径,而其中状元更是通过层层选拔而最终“一朝成名天下知”的佼佼者。我国唐、北宋、明、清四个朝代的状元地理分布具有四个特点:(1)南方状元的数量由少变多最终大幅度领先北方;(2)状元集中分布区域由政治经济双重中心向经济单中心转移;(3)状元的地理分布在明清两代出现了“马太效应”;(4)状元中出现家族式状元群体,并对上述特点背后形成的原因进行了分析,最后探讨其对于我国高考招生中分省定额制度改革的重要意义。 相似文献
4.
陶威 《扬州大学学报(高教研究版)》2016,(4):10-14
大学的角色不应该是一成不变的,面对的参照主体不同,其角色定位与行为规范也不同。大学面对政府时承担的是人才输送与接受监督的角色,面对社会时承担的是阶层流动与社会和谐的推动角色,面对个人时承担的是社会化与个性化的任务承担角色。大学只有承担了与自身参照主体性质相对应的义务,才能处理好与这些主体的关系并发展好自身;与此同时,在其角色的转换过程中要避免灵魂迷失,在不同角色的转换中要坚持其内涵与本真。 相似文献
5.
学习动机理论及研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
陶威 《遵义师范学院学报》2012,14(1):76-78
学习动机一直是教育心理学研究的热点和重点,也是学生学习过程中最重要的心理动力机制。学习动机的理论纷繁复杂且解释范围有限,亟需一个能较大范围解释现状的整合理论。近年来,对学习动机的研究呈现出向对动机的能力知觉、自主动机、目标定向以及与元认知结合研究四个方面集中的趋势。 相似文献
6.
7.
8.
9.
批判性思维是可教的,这种可教不仅意味着批判性思维技能与倾向两个部分均可通过教育手段获得,也表明需要依据不同的教授内容来选择更为有效的教授方式.批判性思维可教的效果评价不能够拘泥于传统的试卷、量表等工具,应该继续开发新的测试工具与方法来更为全面地衡量个体批判性思维技能、倾向、实践等各方面的状况.批判性思维可教的终极价值在... 相似文献
10.
黄埔军校是我国近代史上最著名的军事院校,是世界四大军事院校之一,为我国培养了大批军事人才,这些人才为北伐战争与抗日战争的胜利作出了巨大贡献,甚至可以说作出了可以改变我国历史的贡献。他们有的在战争中奋勇杀敌、战功赫赫;有的壮志凌云、以身殉国。为何黄埔军校能出那么多人才?为何他们的报国意志如此坚定?这需要从它独特的思想政治教育模式中找寻答案。本文通过对黄埔军校思想政治教育的研究发现其独特之处。 相似文献