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陶守明 《商情·科学教育家》2008,(3)
本文旨在探索如何把心理健康教育贯穿于教学中,对带有共性的问题在中职数学课堂上进行团体教育与辅导,从教师素质、师生关系、学习心理和学习评价四个方面进行探讨,希望能帮助学生形成良好的心理素质与品质,提高教学质量及形成健康的心理发展水平。 相似文献
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