《乘法的初步认识》教学体会     

陶彩琴 《江苏教育》1982,(17)

“乘法的初步认识”这一节教材,主要使学生理解乘法的意义,知道求相同加数的和用乘法计算比较简便。学生理解和掌握了乘法的意义对学好表内乘法和解答乘法应用题,都具有重要作用。因此,必须重视对乘法意义的教学。下面谈谈我教“乘法的初步认识”的肤浅体会。一、建立正确的乘法概念。我是通过下面四个步骤帮助学生建立乘法概念的。1.复习有关的概念。因为乘法是“求  相似文献   

训练低年级学生口述解题思考过程     

陆标源  陶彩琴 《江苏教育》1983,(18)

小学低年级应用题教学中,培养学生思维能力,要做很多工作。其中一项很重要的工作是要逐步训练学生口述解题思考过程。大家知道智力的核心是思维能力。语言同思维有密切的联系。语言是思维的工具。因此,在低年级数学教学中,要有计划有步骤地训练学生口述能力,使学生逐渐做到思维有条理,回答问题能有根有据。下面谈谈我  相似文献   

情变     

陶彩琴 《中小学作文教学(小学版)》2006,(3)

昨天,妈妈去了趟绍兴,又买了不少补品。今天是双休日,妈妈对我说:“去,把这些给外婆送去。”外婆就在邻村,我每星期都要去。妈妈总是让我把七包八包的东西带去。我嘟囔着嘴走出家门,心里老是不大舒服。妈妈常给外婆送礼品,可奶奶总是没有。忽然,我灵机一动,对,就这么办!我走到村头的小爹家里,进门就喊:“奶奶!”奶奶见了我,眉开眼笑地要给我拿东西吃。我说:“奶奶,这东西是妈妈叫我送给您吃的,还说晚上让您去我家吃饭。”奶奶先是一怔,后来笑着说:“好,好,你同妈妈说,我一定来。”回到家,我对妈妈说,外婆要来吃晚饭。妈妈二话没说,拿着篮子…  相似文献