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1.
在北京市普教系统工作会议上的报告(摘要)(1995年8月)北京市教育局局长陶春辉今年上半年,我市普教系统广大干部、教师继续认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,坚决贯彻中央的大政方针,强化服务意识,贯彻落实《纲要》、全国和市教育工作会议精神,...  相似文献   
2.
全面推进首都基础教育事业的改革和发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
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转变观念 深化教学改革 全面提高教学质量北京市教育局局长陶春辉召开这次全市中小学教学工作会议的目的是,贯彻去年召开的市教育工作会议精神和年初市教育局的工作部署,认真总结中小学教学工作的基本经验,结合新时期对基础教育提出的新要求,落实市委、市政府提出的...  相似文献   
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因地制宜,分类推进,进一步巩固、提高义务教育水平为了提高北京市义务教育的水平,我们应制定颁行“面向21世纪北京义务教育学校建设标准”,推进义务教育阶段学校的建设工作。特别要巩固薄弱校建设工作的成果,继续帮助这些学校稳步提高教育质量和办学效益,进一步取得社会的信任与家长的认可。我们要加快中小学校建制改革,通过教育结构布局调整和有效的改造,建成一批九年一贯制学校。扩大“小班教学”试验的规模。在农村地区,要继续按照建设“千所完小”和农村中学规范化建设的总体目标,分年度抓好落实工作。要利用城区危房改造、…  相似文献   
6.
一九九五年北京市普教工作的思路和重点北京市教育局局长、党组书记陶春辉普教工作的基本思路要继续认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,全面贯彻中央方针,紧密结合实际,进一步贯彻落实《纲要》、全国和北京市教育工作会议精神,贯彻实施《义务教育法》、《...  相似文献   
7.
厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶情绪,从而选择逃避的一种心态。厌学心理的产生与发展将直接影响学生的学习和成绩,甚至会危害他们的身心健康。按理说,成绩差的学生存在厌学情绪是可以理解的,而成绩好的学生不会产生厌学心理。其实不然,调查表明,大多数孩子的厌学与他们成绩好坏、是否聪明没多大关系。  相似文献   
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9.
关于一九九四年普教工作的思路和要点北京市教育局局长陶春辉(一)1993年,在党的十四大精神和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指导下,在市委、市政府的领导下,全市普教系统坚持党的基本路线,坚持解放思想,实事求是,认真学习贯彻《中国教育改革和发展纲...  相似文献   
10.
找准差距重点突破提高普教事业发展水平北京市教育局局长、党组书记陶春辉一、我市普教工作面临的问题继全国教育工作会议之后,今年8月,市委市政府又召开了全市教育工作会议,对首都教育的改革和发展,提出了重大的战略方针,明确了今后教育工作的目标、任务、政策和措...  相似文献   
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