风波留给我的思考     

陶秀英 《高教发展与评估》1989,(3):21-25

近两个月由学潮到动乱到北京的反革命暴乱已经过去了，回想起来真是惊心动魄。痛定思痛，作为高教战线的一员，我觉得这场风波留给我们的思考确实很多。  相似文献   

高校招生制度改革目标─—“并轨”     

陶秀英  秦安坚 《高教发展与评估》1995,(3)

高校招生制度改革目标─—“并轨”陶秀英，秦安坚南京交通高等专科学校１社会主义市场经济体制要求高校招生“并轨”招生工作改革是深化学校内部管理体制改革的一个重要环节，其根本目的在于提高高等教育质量和办学效益。我国在１９８５年以前高等教育实行的是学生上学包...  相似文献   

试论青年教师的地位、特点及培养教育     

陶秀英 《高教发展与评估》1987,(2):78-82

青年教师是我国高等学校教师队伍中一支重要的力量。他们在党的领导下、老一代的关怀下，正在为培育我国新一代的大学生、为社会主义高等学校的文明建设作出贡献。他们自身也在实践中成长。随着青年教师队伍的扩大及其在学校地位的日益显现，把他们造就成为符合时代要求的有理想、有道德、有文化、有纪律的又红又专的高校教师，就成为一项具有战略意义的任务。  相似文献   

关于德育体系     

孔炳庆  陶秀英  李伟令  陈永棣  肖太桃  丁江 《高教发展与评估》1995,(1)

关于德育体系孔炳庆，陶秀英，李伟令，陈永棣，肖太桃，丁江（南京交通高等专科学校）１我校建立和完善德育体系的意见根据中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》提出的学校德育的根本任务，即用马列主义、毛泽东思想和建设...  相似文献