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开学后,我家新添了一个“家庭成员”——电脑。它在家里可受欢迎了,所有人都喜欢它。我爸喜欢在“广域星空”上看《远东特遣队》,我妈喜欢在“同城游戏”上玩,我呢,喜欢玩“QQ堂”。可电脑只有一台,为了谁先玩的问题,我们常常吵得不可开交。听,我们又“开战”了。爸爸陪着笑脸说:“老婆,再过几天‘广域星空’就要收费了,我还有几集《远东特遣队》没看完,你看……”爸爸话没说完,妈妈就抢先开口了:“不行!我和‘小天鹅’约好了一起打牌的。”“你信不信我把电脑砸了?还打牌呢。”“只要你敢,去试试看呀。”妈妈面无惧色,“就知道你不敢。”… 相似文献
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陶菊英 《全国优秀作文选(高中)》2014,(3)
正词语教学是低年级阅读教学的重点。对词语的正确理解,有利于感受、理解课文内容,也有利于积累书面语言。在教学中不能简单地以词解词,而应该根据词语的不同特点,采用不同的方法解词,让学生品味、理解、积累并运用。一、图文结合,在语言实践中理解词语,乐在其中低年级学生以形象思维为主,有些词语单靠解释,会越讲越糊涂。可借助画图、贴图的方 相似文献
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