守望的角度     

陶馨竹 《语文教学与研究》2007,(10)

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守望的角度     

陶馨竹 《语文教学与研究》2007,(30)

历史的守望者们,虔诚地守护着他们心灵中那一片精神的园地,其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值,也警惕地瞭望着人类前方的地平线,注视着人类精神生活的基本走向。在天空和土地上日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心仰望天空,守望土地。  相似文献   

守望的角度     

陶馨竹  邰炎孝 《语文教学与研究》2007,(10):34-34

朗读训练是语文教学中必不可少的手段。尤其是自新课程实施以来，把语文教学中的朗读摆在了愈来愈突出的地位。在朗读训练中，我特别重视学生的自主阅读，尊重学生的个性化体验。古人云：“书读百遍，其义自现。”可见“读”是学生理解文意的桥梁，是阐发情感的媒介，是学习祖国语言的载体。那么，怎样才能在课堂教学中激发学生的朗读兴趣，[第一段]  相似文献   

千年一叹     

陶馨竹 《新作文》2006,(10)

夜,悄无声息地降临。宫廷里一切都寂静得如同一潭死水,惟有御花园里流光异彩,歌舞升平——为了让“和亲”顺利完成,皇上可谓煞费苦心。昭君被大单于狂犷的笑声从梦中惊醒,披上寒衾,起身挑灯,推开半掩的窗棂,独自倚在木栏上。月亮被几片乌云遮盖了面容,只朦朦胧胧地留下了一个轮廓。萧瑟的秋风吹过,抖落一地的梧桐,给原本凄凉的深秋,又多添了几份萧瑟。温暖,却很遥远。“何去何从?”昭君的心陡然悬了起来,只那么一瞬。月亮渐渐地露出了脸,皎洁的月光流进屋里,倾泻在昭君如瀑的长发上,像挂了层霜,冷清,惆怅。是啊,何去何从呢?她微微蹙起那两道…  相似文献