谈科研工作的改革与调整     

隆平  张秋华 《科技．人才．市场》1997,(6):17-17

我国社会主义建设已由计划经济向市场经济转变，高校科研工作必须改变过去的以基础研究为主的科研模式，引进竞争机制，积极投入到为国家和地方经济发展服务的应用研究中来，这就需要尽快转变观念，调整研究方向，更好地与国家和地方的经济建设接轨。但是目前在部分高校，人们的认识还未能很快转变过来，对应用技术的研究还不够重视。其结果造成近几年有些学科的科研项目尤其是纵向项目的申请获准率很低，申请科研项目的积极性也大大降低，长此下去，就会导致高校科研工作的滑坡。  相似文献   

新时代高职院校教师教学能力评价指标体系构建     

隆平  向林峰  彭桂良 《教育与职业》2023,(19):66-72

教师教学能力是影响教学质量的关键,制定高职院校教师教学能力评价指标体系是新时代推动高职院校高质量发展的重要内容。基于此,从哲学层面对能力的定义出发,结合已有研究和标准,提出了教学能力的哲学层次含义,构建了高职院校教学能力四维度评价模型,并利用文献研究法和德尔菲调查法,细化和确定了评价体系的11个二级指标和35个三级指标,以期为职业教育管理部门和职业院校推动教育教学改革与师资队伍建设提供可操作性的依据和工具。  相似文献   

逆推式高职教育实训体系中校内外实训基地建设探究   总被引：1，自引：0，他引：1  

隆平  李民  李平辉  易卫国  颜鑫 《实验室研究与探索》2008,27(2):156-158

校内外实训基地建设是推行逆推式高职教育实训体系的一个重要前提和组成部分,实训基地建设必须把握好实用性、共享性、前瞻性、效益性等原则,并要切合专业培养目标,形成相应的职业岗位技能和职业素养训练的氛围,形成科学的、合理的管理运行机制,确保其良性运行及功能的发挥,从而实现培养"零距离"上岗的高等技术应用性专门人才的目标。  相似文献   

高职院校开展科研工作的现状分析     

隆平  王绍良  刘自华  贺召平  欧阳广 《文教资料》2007,(22)

高职院校在科研经费、仪器设备条件及教师科研能力等方面的科研实力不及普通高校。而且,高职院校中科研与教学的关系须进一步理顺,科研成果的推广也有待加强。  相似文献   

浅谈高职电工电子类课程建设对"双师型"教师队伍素质的要求   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘自华  汤光华  隆平  何志杰 《湖北广播电视大学学报》2007,27(6):28-29

在高职电工电子类课程建设中,对“双师型”教师队伍素质提出了职业道德素质、教师基础素质、教育教学素质、职业技能素质和基础科研素质等方面的建设要求。这对于加强“双师型”教师队伍建设,强化高职电工电子类课程建设,优化高职教育教学,培养适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的高等技术应用型人才,加速我国社会主义现代化建设等都具有很重要的意义。  相似文献   

高职电工电子类课程体系建设的探讨     

汤光华  刘自华  隆平  伍礼杰 《化工职业技术教育》2009,(Z1)

课程建设,特别是系列课程建设,是每一位教师都要思考的问题,是当前教学改革的重中之重。科学合理地制订课程建设规划,有计划地对教学内容和课程体系进行改革,对于提高教学质量,实现高职教育人才培养目标非常关键。通过对高职电工电子类课程建设进行探讨,提出以需求为导向的电工电子类课程建设的基本方案,明确了高职电工电子类课程教学改革的方向,对推动和加强电工电子类课程建设具有积极的作用。  相似文献   

教学内容与方法改革探索——西北大学地质学系教师授课情况分析     

隆平  叶培哲 《高等理科教育》2000,(5):44-47

培养高质量、高素质人才是２１世纪高等教育的基本任务教师在其中起着主导作用。教师的教学内容和方法直接影响着教学效果和人才的培养质量。西北大学地质学系在教学改革过程中,对教师的授课情况进行了跟踪调查,努力从中寻找问题,在教学内容与方法、课程设置等方面进行了改革实践,取得了成效。  相似文献   

论高职学院的科研启动工作     

王绍良  刘自华  隆平 《教育与职业》2008,(15):57-58

开展科学研究是普通高等学校的重要职能。高职学院的科研工作目前尚处于启动阶段,如何开好头、起好步,对于科研工作的顺利开展至关重要。在科研工作启动阶段要提高认识,转变观念,准确定位,突出重点,制定政策文件,建立激励机制,通过教育科学研究,提高办学水平;通过专业技术应用研究,服务企业,构建产学研结合的桥梁。  相似文献   

青藏高原新生代火车头山碱性及钙碱性两套火山岩的地球化学特征及其物源讨论     

赖绍聪秦江锋  李永飞隆平 《中国科技期刊研究》2007,23(4):709-718

藏北羌塘火车头山新生代火山岩可区分为钙碱性及碱性两个不同的系列.钙碱性火山岩主要岩石组合为玄武岩-安山岩-英安岩,其SiO2介于49%～70%之间,Al2O3＞10%,Na2O/K2O＞1;其中玄武岩具平坦型稀土配分型式,LREE/HREE为1.3～1.8,（La/Yb）N为2.87～4.45,无明显铕异常,δEu为0.96～1.09;该套岩石的Mg#与SiO2相关关系以及La/Sm-La等亲岩浆元素与超亲岩浆元素协变关系表明,它们应为幔源岩浆经分离结晶演化的产物,其岩石组合类型以及低的Sm/Yb值（Sm/Yb=1.53～5.35）表明它们的原始岩浆应来源于岩石圈地幔尖晶石二辉橄榄岩的局部熔融.本区碱性火山岩为一套典型的钾质岩石系列,主要岩石组合类型为碱玄岩-碱玄质响岩-响岩,其SiO2介于44%～59%之间,Al2O3＞14%,Na2O/K2O介于0.47～1.51之间;岩石轻稀土强烈富集,LREE/HREE为13.20～15.76,（La/Yb）N=50.44～91.99;其岩石组合类型以及Mg^#与SiO2相关关系以及La/Sm-La协变关系同样表明它们为共源岩浆分离结晶演化的产物;然而,其较高的Sm/Yb值（Sm/Yb=2.63～13.98）表明它们并非地幔橄榄岩直接局部熔融的产物,岩石弱的负Eu异常（δEu=0.77～0.85）以及Th、U的强烈富集和Nb、Ta的相对亏损,又反映了原始岩浆中有显著的地壳物质的贡献;该套钾质碱性系列岩石在La/Co-Th/Co同分母协变图上呈直线型分布,而在La/Co-Sc/Th异分母协变图上呈显著的双曲线分布,从而表明其源区为二源混合型,是青藏高原特殊的壳幔混合层局部熔融的产物,这些特征是新生代青藏高原壳幔层圈物质交换的重要岩石学证据.  相似文献   

论高职学院的实验实训室6S管理模式   总被引：2，自引：0，他引：2  

隆平  谭放鸣  夏丰 《高校实验室工作研究》2008,(2)

整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全称为现代企业基础管理中的6S模式。本文阐述的是模拟企业管理手段,把6S模式运用到高职学院的实验实训室管理中的必要性及其具体操作方法。  相似文献