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雍建皖 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(6):57-59
【教学内容】二年级（下册）第92～93页第9～14题。
【教学目标】1．使学生熟练掌握连加、连减以及乘加、乘减两步计算实际问题的数量关系,并能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 相似文献
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因为工作变动,来到一所新的学校任教,这所学校和以前的学校有很大的不同,我要适应这里的人际关系,适应这里的教学方式,适应这里的常规管理,甚至也要适应一个人的日子……所以在刚开始的日 相似文献
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五月，鲜花满园；五月，蓝天如洗。可是，一场突如其来的“非典”，让全国人民沉浸在恐慌之中，也波及到了我所带的小小班级。在这“非典”肆虐的五月里，我和我年幼的学生们一起懂得了担忧，体验了恐惧，感受了绝望，还看见了死亡……也让我们更加明白了什么是宽容，什么是真情，什么是关爱，什么是希望……孩子，让我牵着你的手早读课上，我正听孩子们异口同声地念诵着“三十功名尘与土，八千里路云和月……”，突然，教导主任急匆匆地冲进教室，对着我的耳朵小声说：“刚才有家长举报，说你班的晓浩家里有从疫区来的人，赶紧让他回家去隔… 相似文献
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二十年前,一个十来岁的小女孩站在老师的面前,小心翼翼地问老师:“我能不能不和文兵坐,他太讨厌了,我想和班上的小红坐。”老师说:“那不行,怎能你想和谁坐就和谁坐呢,再说你是班干部,要帮助那些差的同学。”小女孩想说什么却还是没有说出来。这个小女孩就是我。二十年后的今天,又看到与当年相似的一幕,一个十来岁的小女孩怯怯地站在老师面前:“我不想和东东坐,他太讨厌了,我想和扬扬坐。”老师摸摸她的脑袋微笑着说:“那怎么行呢,怎能你想和谁坐就和谁坐呢,再说你是班干部,要帮助那些差的同学。”小女孩一副欲言又止的模样。这个小女孩是老… 相似文献
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我国中科院院士,被英国诺丁汉大学聘为校长的杨福家教授曾提出中国教育有5大世纪难题。其中有一个难题———头脑是容器吗?他提到:中国的教师和家长经常会要求学生考100分,考了99分就不高兴,纵使这1%的错误都不允许;而自己做物理实验,5%的误差就是世界水平了。他强调,学生的头脑不是用来填充知识的容器,而是火种,教师考虑的应该是怎样把学生的火种点起来。一个学生的好与差,绝对不是单单能用分数来表示的。但我国当今的学校教育,由于升学率和考名校的压力迫使教师不能正确地看待学生在学习过程中出现的错误。“考,考,考,教师的法宝;分,分,分… 相似文献
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快期末考试了,老师和同学都处在非常紧张的复习状态中,我也经常会给我的学生们进行测验,近似于小小的模拟考试。大多数孩子部非常要好,每次都认真对待,当然也有几个小调皮,他们还没有在思想上重视起来。今天的测验陈万健就是这类学生的典型,你瞧他那样子,磨磨蹭蹭,不是动动文具盒,就是捣捣同桌,时间都已经 相似文献