自然教学中的学法指导     

王雨霖 《江西教育》1991,(9)

自然教学,不仅是教给学生一些浅近的科学知识,更重要的是“引导儿童去探索大自然的奥秘”,使儿童从中“学会自行获取知识的方法和技能”,给儿童“点石成金的手指头”,发展他们的科学素质。这是我国当前自然“学法指导”的基本指导思想。大发明家爱因斯坦说过,“一个掌握了基础的科学知识,又学会了独立思考和工作的人,会比那些获得大量细节知识的人更能适应科学的进步和变化,从而具有科学的开拓精神。”因此,重视学法指导,不仅是自然教学改革的必然趋势,而且是适应未来社会发展需要的必然趋势。 怎样进行自然学法指导呢?笔者总结了近几年的教学实践,认为可从如下几方面进行指导: 一、在沟通新旧知识的联系中指导学法 小学自然是一门常识性的学科,知识面广,综合性强,新旧知识之间有着十分密切的联系。因此,在教学中要善于沟通,利用新旧知识之间的联系,抓住新知识  相似文献   

浅谈温度对裂缝的影响     

申雨霖  姚大飞 《大观周刊》2011,(45):50-50,11

裂缝在建筑物中无处不在，他对于一个建筑的稳定性耐久性都有很大的影响，而因温度产生的裂缝很常见，并且温度裂缝在很大程度上都能进行控制，本文就温度裂缝产生的原因、过程和怎样控制温度裂缝进行了一定的阐述。  相似文献   

美国国会图书馆管理创新案例分析     

杨雨霖  黄如花 《图书馆论坛》2010,30(6)

文章从管理理念与方法的创新、机构改革、业务流程重组、人力资源管理、服务创新5个方面对美国国会图书馆管理创新进行分析.  相似文献   

动物王国乱了套     

杜雨霖 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(5):9

在普姆江下游,有一个动物王国,这里的动物生活得无忧无虑。一天,老狮子国王病死了,正当大家没有主意由谁来当国王时,大黑熊自告奋勇地说:"我来当国王,我一定把国家治理得更好。"大家一时没有合适的其他人选,就只好让大黑熊当上了国王。  相似文献   

也谈自然课教学中的知识回流     

李雨霖 《小学教学研究》1995,(5)

笔者拜读贵刊1994年第十期《自然教学要重视知识回流》一文,对自然教学中知识的回流深有同感。水在回流中蓄势,知识在头脑中回流,就会使知识框架在头脑中重建,新授知识就会融于固有知识体系中,成为学生的智能。我以《什么力量使水在地球上循环》一课为例,予以说明。  相似文献   

爸爸的手     

石雨霖 《作文大王》2007,(8):62-63

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自然教学要渗透辩证唯物主义思想     

王雨霖 《小学教学研究》1987,(10)

辩证唯物主义思想,是自然教学中对学生进行思想教育的一个重要方面。如何在自然教学中有机地渗透辩证唯物主义思想,让学生懂得一点唯物辩证法呢?我以为,要从下面几方面进行训练。一、帮助学生建立联系的观点联系,是指事物内部诸要素之间和事物与事物之间的相互作用、相互影响的关系。教学时,教师要启发诱导学生用联系  相似文献   

错过你的指间蜜语     

叶雨霖铃 《同学》2005,(9)

毕业晚会上,雪儿掰着我的手看了半天,醺醺地笑道:进入启德那天,第一个和我说话的男生就是我的真命天子。我白她一眼:“我看你才是红鸾星动了呢!”雪儿平时就爱胡诌,何况是醉话!可是现在,我站在启德高中门口,心里一阵悸动:那个预言会成真吗?我竟然抛不开那些胡思乱想了!我快步进了教室,如果在老班开口之前不与任何人搭讪,那个预言不就不攻自破了吗?没想到教室里已经  相似文献   

对自然成绩考查的几点看法     

王雨霖 《江西教育》1986,(3)

学生学习成绩的考查与评定,是教学工作的一个有机组成部分。通过成绩的考查,学生可以了解自己学习上的优缺点,调整学习步子,充分发挥学习的主观能动作用;教师则可以从中发现教学中的问题,为改进教法,提高质量,填漏补缺,提供必要的依据。下面,谈谈对自然成绩考查的几点看法。一、自然成绩的考查,必须充分体现新大纲的要求。新大纲的基本指导思想是,力求自然教学过程使学生在知识、能力、兴趣几方面都有所得。要求“启发和发展儿童主动地创造性地自行获取知识技能和运用知识技能的能力,而不应使儿童只会呆读死记现成书本知识。”因此,自然成绩的考查,必须既考查知识,又考查能力,还要有助于发展学生爱科学、学科学、用科学的志趣和能力,有助于学生更加热爱大自然,有助于促进自然课达到德、智、体、兴趣爱好等“一举多得”的目标。一句话,必须全面地检查学  相似文献   

妈妈唱过的歌     

李智明  雨霖  克忠 《音乐世界》1992,(4)

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