排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
一名教师若能成为真正意义上的研究者,他就会时时处处以研究者的眼光和思维去观察和反思,从自己和他人的教育教学实践中发现问题、分析问题和解决问题,这是作为新时代教师最为可贵的素质。教师具有开展研究活动的能力,也有进行研究活动的丰富素材,之所以反复强调教师研究的必要,是因为有相当多的教师还缺少研究的习惯,距研究者的目标还有一定的距离。 相似文献
2.
教师在课堂教学过程中的主导作用是我们每时每刻都在突出强调的一个重要问题,任何一所学校教师队伍的构成,且不谈男女老少,就是经历、性格、水平、能力、兴趣、价值观的差异也是客观存在。多少年来,只要一谈到备课,人们立刻想到的就是备大纲(现在 相似文献
3.
将课堂教学寄托给多媒体课件,依据固定程序进行教学的做法,不仅会使生动的课堂变得呆板,也会使教师失去了自我。当激情没有了、互动没有了、生成也没有了的时候,课堂教学也就失去了意义。 相似文献
1