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雷发志 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
桃坪小学地处理县东部门户,学生大多居住在杂谷脑河两岸海拔1400～2700米之间的高山峡谷地区,学校教学手段相对涉后于内地发达地区,特别在我们这样的羌民族居住地,为了整合教育资源村小全部收入乡级完小集中教学,学生从一年级到六年级全部住校,学生的教育就全纳入学校及班级,教师的责任更大了,政府对学校的投入也相应增加,各种教学硬件设施配套完善。 相似文献
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从小学《科学》教材内容来看,它分为两大部分的教学内容一是以学生"有系统的观察活动"为主线展开的。另下部分内容是上部分的延续,重在于培养学生对"物质特征和变化的观察"。下文笔者主要以作为一名长期从事小学《科学》教学的教师,对如何充分发掘身边的资源,搞好农村小学的科学教学的一些感悟感受。 相似文献
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