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家园园地是各幼儿园教室门口墙壁上设置的一个宣传栏,是幼儿园与家长沟通的一个重要窗口,是家园联系的重要渠道,也是宣传幼儿园文化内涵的一个重要通道。但就目前许多幼儿园设置的家园园地来看,并未真正发挥出其应有的功效和作用,达到为家园合作教育服务的目的。其原因普遍存在形式单一、家园联系不力、缺少文化内涵等现象,造成家园园地形同虚设。 相似文献
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有退缩行为的儿童,平时表现为孤独,退缩,胆小,害怕,动作迟缓,拒绝参加活动等。如果不及时消除这种行为障碍,会使幼儿产生自卑感,缺乏进取心,影响他们日后的交往以及心理的健康发展。本文针对幼儿在集体活动中表现出来的一些退缩行为,阐述自己的一些做法与建议,力图使幼儿的退缩行为得到改善。 相似文献
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“民办小园”凭借着“少投入、低收费、近区域”等优势,吸引着众多家长,人们关注较多的是如何提升这个群体的办园质量,规范园所的发展,不让其拖后腿,对小园教师的职业生活的实际状态却忽略了。调查显示,和公办幼儿园及大型民办幼儿园教师相比,小园教师要承受更多家长要求、安全管理、专业素质提升等方面的压力,教师们自觉工作前景渺茫,缺少坚定的职业信仰。本文从关注民办小园教师的内部需求出发,提出加强师德教育、促进专业成长、确立共同愿景等内部管理措施,积极探索有效地缓解民办小园教师压力的策略。 相似文献
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本文针宁东运营部搬迁这一工程探讨、研究改造工程中所要实施的方案,其中涉及施工范围、施工内容、通信设备改造以及机房改造要求等。 相似文献
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在以往的幼儿园家长工作中,普遍存在的模式是幼儿园提出要求,家长被动的接受,家长往往关注的是自己孩子的教育问题,与幼儿园整体教育无关。自我园开展主题网络活动后,发现家长不仅能对幼儿园提供物质材料上的支持,还能参与构建主题活动,走到孩子们中间来,使幼儿园课程的内容更丰富、更生活化,形式更贴近儿童,利于提高主题教育质量。 相似文献
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信息是物质存在的一种形式，它是主客体之间的中介，是思维的材料，它的内涵主要为预先不知道的新报导、新知识，对幼儿来说，主要分为以下两大类：一类是自然信息（指人类以外的宇宙天体、万事万物所产生的和彼此交流的信息），另一类是文化信息（指人类从事各种社会活动所产生的和彼此交流的各种信息）。信息是幼儿得出结论和建构知识的前提和基础，有效的信息将直接指向问题的解决和概念的形成。幼儿的信息能力主要指信息搜集和整理的能力，如果将信息能力的培养融人有机联系着的教材、认知工具、网络以及各种学习与教学资源开发之中，就能更好地形成幼儿对信息的需求和利用，其作用在幼儿的探究和学习中是非常值得肯定的。 相似文献
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