湖北省中高职衔接专业教学标准研究中关于“衔接”的探索     

雷建龙  冯雪姣 《中等职业教育》2014,(9)

文章对湖北省中高职衔接教学标准研究中出现的问题进行了探讨。认为此教学标准是高职向中职衔接的两套相互联系的方案；人才培养目标定位是衔接的重要问题，必须区别对待；职业能力分析是研究的前提条件、课程体系是衔接的关键；职业资格证书的衔接应主要体现在内容上而不是等级上。  相似文献   

瑞典、芬兰职业教育改革及启示     

雷建龙  冯雪姣 《职业技术教育》2006,27(4):77-80

瑞典与芬兰的职业教育改革都努力将教育工作者与职业生活中的代表结合起来,发展创新的职业场所学习方式。我国职教改革应借鉴其先进的理念和做法,进一步深化校企合作,突出技术教育与科研、生产的一体化;教学中要引入工程项目,使学生通过项目学习提高解决实际问题的能力;职业教育要突破正规教育的束缚,扩展到继续教育中;政府要发挥好统筹、协调作用,为发展职教提供多方面支持。  相似文献   

加强实践性、提高趣味性,改进单片机原理教学方法的探索   总被引：3，自引：0，他引：3  

雷建龙  吴相林  冯雪姣 《教育理论与实践》2002,(Z1)

很多工科专业都开设有单片微型计算机原理这门课程。但从实际教学情况来看,学生普遍觉得单片机难学,达到的教学效果也不好。本人从多年的实践中体会到要教好这门课程并不难,只要辅以适当的教学方法就会有显著的效果。一、激发学习兴趣是关键单片机是一门实践性强,能引人入胜的课程,然而,实际上大多数学生对单片机这门课程不感兴趣。他们的学习无非是为了应付考试。俗话说得好“兴趣是最好的老师”。教师的任务不仅是传授知识,而且应想方设法激起学生对所学知识的强烈兴趣,激起学习  相似文献   

"课内外联动"式工学结合教学改革的探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

雷建龙  冯雪姣 《烟台职业学院学报》2009,15(4)

对专业平台课程在工学结合过程中的问题进行了分析,提出了"课内外联动"式工学结合教学模式,对这种教学模式的实质、教学组织与实施、教学效果的考核进行了详细的阐述,分析了这种工学结合教学模式的意义与效果.  相似文献   

高职科研特色的定位     

雷建龙 《娄底职业技术学院学报》2005,3(2):4-6

指出了高职院校存在的对科研工作的错误认识，指出了科研工作对于高职发展的重要性；提出了高职科研工作主要方面定位在高职教育教学改革的研究上，结合点、切入点定位在走“产学研结合”的道路上，服务方向定位在服务地方经济建设上，服务功能着眼点定位在服务行业、产业生产第一线，上小项目、杂项目上的观点。  相似文献   

高职科研工作的定位   总被引：18，自引：1，他引：17  

雷建龙 《中国职业技术教育》2004,(35):47-47,52

本文指出了高职院校科研工作开教学规律的研究,结合点、切人点应定位于"产学研结合",服务方向应定位于地方经济建设,服务功能着眼点应定位于行业、产业生产第一线的小项目、杂项目的观点.  相似文献