音乐教育存在的问题与思考     

李萍  雷惠玲 《湖南第一师范学报》2014,(1):53-54,101

音乐教育是以发展提高学生的艺术素养为目的的素质教育。但是,当前不少学校的音乐教育并没有贯穿这一教学目标,这导致了在实际教育过程中出现了许多问题。我们应该明确音乐教育的基本目标与主要功能,发挥教师的主导作用,尽快走出音乐教育的误区。  相似文献   

黎锦晖儿童歌舞音乐创作的美学思想探究     

雷惠玲 《儿童音乐》2010,(12):45-48

20世纪20-30年代,黎锦晖创作的歌舞剧和表演曲风行全国,有的作品甚至家喻户晓。他从最简单的儿童行为特征出发,用最能上口的旋律创作了歌舞剧和表演曲这两种儿童歌舞音乐的艺术形式。有专家评论说,黎锦晖的作品流行不仅对当时中小学音乐教育的发展起到积极的促进作用,而且对社会教育也有重要影响。黎锦晖的儿童歌舞音乐作品有如此感人的力量,这是因为作品适应当时的时代思想倾向,具有深刻的美学思想意义。  相似文献