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家庭教育既是摇篮教育，又是终身教育。孩子要成才，必须先成人。父母要重视青少年不同年龄段的生理心理特点，培养健全独立的人格，培养他们对学习的浓厚兴趣；引领青少年认识社会，增长知识，开阔视野，启迪心智，锻炼身体和意志。父母自身必须不断学习、研究、提高，以身示范，以实际行动引导青少年健康成长。 相似文献
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英语教学的顺利进行离不开对西方文化的正确理解;缺乏跨文化交流的意识会使英语教学的效果大打折扣。该文通过探讨西方文化教育对大学英语教学的重要性,分析中西方文化差异的实例,提出了在大学英语教学中加强西方文化教育的几种方法,帮助中国学生扩大国际视野,提高实际交流能力。 相似文献
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家庭教育既是摇篮教育,又是终身教育。孩子要成才,必须先成人。父母要重视青少年不同年龄段的生理心理特点,培养健全独立的人格,培养他们对学习的浓厚兴趣;引领青少年认识社会,增长知识,开阔视野,启迪心智,锻炼身体和意志。父母自身必须不断学习、研究、提高,以身示范,以实际行动引导青少年健康成长。 相似文献
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该文通过对高职院校英语专业学生语言能力测试的实验,研究了记笔记的方法与学生听力理解能力之间的联系。在实验中,60名学生被分为三组,分别为未经过培训但记笔记的学生、经过康奈尔笔记法培训的学生和不记笔记的学生。三组学生随后进行了模拟六级听力测试,其结果表明记笔记的方法与学生的听力理解能力之间有明显的联系,经过康奈尔笔记法培训的学生的听力理解能力显著高于未经过记笔记培训和不记笔记的学生。 相似文献
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本文通过对一所高职院校英语专业学生的词汇水平测试,分析比较了构词法和定义法的词汇教学效果。三次对比测试的结果表明,接受构词法词汇教学学生的词汇水平在20天内有了显著性提高,并且提高程度远大于接受定义法词汇教学学生的词汇水平。构词法词汇教学能够鼓励学生尝试构造新词汇,提高对词汇的领悟和理解能力,使学生自己掌握学习的主动权。 相似文献
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雷慧青 《中小学作文教学(小学版)》2011,(26)
本文通过对一所高职院校英语专业学生的词汇水平测试,分析比较了构词法和定义法的词汇教学效果。三次对比测试的结果表明,接受构词法词汇教学学生的词汇水平在20天内有了显著性提高,并且提高程度远大于接受定义法词汇教学学生的词汇水平。构词法词汇教学能够鼓励学生尝试构造新词汇,提高对词汇的领悟和理解能力,使学生自己掌握学习的主动权。 相似文献
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有学者提出了关于职业素养的几个不同方面的因素,并指出为了更优秀地完成教学任务,在实际教授前应掌握教学的理论和背景知识,而在教授后获取教学经验。然而仅仅依靠这些因素是无法优秀地完成高等教育的教学任务的。本文提 相似文献
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