找准思维“最近发展区” 提高课堂教学实效性——“确定位置”一课的教学片断与思考     

霍杨君 《小学教学参考》2015,(1):32-32

维果斯基的＂最近发展区＂理论指出：＂教学应着眼于学生思维的‘最近发展区’,为学生提供难度适宜的内容,以调动学生学习的积极性,发挥其潜能。＂通过在教学中对这一理论的落实与研究,让学生的理解更逼近数学的本质,最大限度地发展学生的数学思维能力。  相似文献   

找准思维“最近发展区” 提高课堂教学实效性——“确定位置”一课的教学片断与思考     

霍杨君 《小学教学参考》2015,(2):32

维果斯基的"最近发展区"理论指出:"教学应着眼于学生思维的‘最近发展区’,为学生提供难度适宜的内容,以调动学生学习的积极性,发挥其潜能。"通过在教学中对这一理论的落实与研究,让学生的理解更逼近数学的本质,最大限度地发展学生的数学思维能力。  相似文献