名数化聚教学的思考     

张青秀 《青海师专学报》2005,25(Z1):179

名数的化聚是小学教学中的一个难题,学生在掌握这部分知识时,容易产生概念模糊,高级单位和低级单位的混淆,化、聚换算掌握得不好等问题,其原因有三点:1.传统的教学,使学生处于被动的学习。2.在教学中没有根据学生的思维特点,而直接导入抽象概念,由具体形象逐步过渡到理论概念的环节,重视不够。3.死搬硬套,使学生不能真正理解化、聚的内涵。随着新课程的逐步推进,人们在教育理念上己达成“以人为本”的共识,注重学生的自主学习,根据学生的特点,在“引导”上下功夫,激发学生创造性的思维意识,对解决小学生掌握名数的化聚问题是十分有益的。一、自然过渡,导入主题名数化聚的知识是把实际生活中的名数单位问题理论化、系统化。每个学生在日常生活中也会自觉不自觉地应用到,这就为教师自然过渡到课题提供了一条通道。例如,时间单位的问题,老师应尽可能从实际出发,用亲切的语气问:同学们,你们早晨是几点起床的?晚上又是几点睡觉的?一节课有多少分钟?把抽象的问题生活化,学生能从中感悟到时间的概念,再学习起来就容易了。二、重视参与,主动探究数学学习的本质是“再创造”。名数化聚的知识学习,不是让学生被动掌握教师给出的结论,而是由学生亲自参与,主动的、富有个性的...  相似文献   

从农民外出务工看中国农村教育   总被引：4，自引：0，他引：4  

刘青秀 《开放教育研究》2002,(4):49-51

随着社会经济体制改革的深入，农村剩余劳动力外出已形成了一种趋势。农民外出就业和生活向农村教育提出了挑战。作认为农村教育应定位在城乡一体化上；农村教育应给予农民有用的教育服务；政府应投资于农村教育，加强开发高科技型的农业教育以吸引有志于农村建设的高素质人才。  相似文献   

儒家思想与和谐社会     

刘青秀 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(1):36-40

儒家思想适用于构建和谐社会的伟大实践,其优秀的文化内涵是构建和谐社会的有益辅助思想之一."仁爱至诚"符合"和谐社会是一个诚信友爱的社会"的特征,"礼乐并重"符合"和谐社会是一个安定有序、民主法治的社会"的特征,"中和处事"符合"和谐社会是一个公平正义、充满活力的社会"的特征,"顺乎自然"符合"和谐社会是一个人与自然和谐共处的社会"的特征.  相似文献   

从识解理论看古诗词英译中的译者创造性发挥的限度     

庞青秀  王晓慧  钱致富 《现代语文》2015,(4):155-157

识解作为一种重要的认知方式,决定了对应的语言表达。本文从识解理论的三个维度(详细度、视角和突显),探讨古诗词英译中译者创造性发挥的限度问题,以期促进译者在合理识解的基础上,充分发挥其创造性。  相似文献   

浅议如何写好中考英语作文     

范青秀 《学生之友(初中版)》2011,(5)

书面表达历来是中考英语的一项必考内容.它的主旨就是对学生英语综合素质的一种考查.即包含了字词的遣词造句,又考查了学生的语法功底.那么针对中考,学生们应该怎么进行准备,和具体操作才能写好中考作文呢,下面对这一问题说一下我自己的见解.  相似文献   

环境史作为世界史新编纂模式的演进     

花琦  刘青秀  王蕊 《宜宾学院学报》2013,13(5)

环境史开创了世界史新的领域,搭建起一条由传统全球视野向更宏大叙事的生态环境视野的世界史编纂方法的演进路径.二十世纪下半叶,人类步入“生态学时代”,一方面全球史学家突破传统世界史体系,将生态史作为全球史重点研究领域之一;另一方面环境史家关注“跨越国界”的生物圈,以世界史作为研究范围,两种研究取向的结合使得人与环境关系的变化和影响成为世界史编纂的核心.  相似文献   

试论情商培养与素质教育     

李青秀  耿文杰 《辽宁教育》2001,(11):33-34

当前,随着信息时代的到来,全社会都在大力提倡素质教育.从幼儿园到大学校园,都以提高孩子的综合素质作为自己的教育目的.但是,如何科学有效地开展素质教育,真正达到培养人、教育人的目的,则是一个许多人都在研究和探讨的新问题.笔者试图从情商的培养与素质教育的关系提出一些浅识拙见.……  相似文献   

教育经济学的新发展:教育行为经济学介评     

贾云鹏  狄昱函  曾红权  刘青秀 《教育与经济》2020,36(2):79-87

  相似文献   

小学生解题“粗心”原因及对策小议     

张青秀 《青海教育》1998,(3)

“粗心”是小学生解题中普遍存在的问题。尽管教师一再提醒和强调,而学生在考试或作业时,仍出现各种各样由于“粗心”所造成的错误。导致解题出错的主要原因是：缺乏仔细审题的良好习惯,审题时没有弄清题目中的条件、问题及关键字、词、句的含义;对运算法则、四则混合运算．顺序及、些简算、速算的计算方法掌握不熟练,对基本概念的理解不深不透,记忆不准确,或与相似概念、公式相混淆;凭习惯解题,不重视检查、验算二;心理承受能力低,导致临场发挥失常,造成不应有的错误。那么,怎样帮助学生克服「粗心＊的毛病呢？—、加强学生观…  相似文献   

诉讼调解:从社会结构与司法数据展开分析     

欧阳巍林  苗青秀 《濮阳职业技术学院学报》2012,(5):12-16

在调解政策推动下,诉讼调解开始复兴。决策者希望通过诉讼调解实现维护社会稳定和分流诉讼压力的目标。当前我国社会的失范使纠纷频仍,诉讼调解在实际运行中虽能分流诉讼压力,但是由于强制调解等原因社会效果不佳。因此,为实现维护稳定和分流诉讼压力的目标,应将诉讼调解作为常规性司法方式,但须坚持审判为主、诉讼调解为辅的原则,在尊重当事人处分权的基础上规范诉讼调解。  相似文献