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《基础教育课程改革纲要》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系。”新课程理论认为,教学是教师的教与学生的学的统一,师生的交往互动是教学过程的本质属性。没有师生、生生的交往互动,就不是真正意义上的教学。而要实施这一途径,只有通过优化课堂教学结构, 相似文献
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靳哲 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(3):145-147
开放教育已成为人才培养工改革的重要实践，是知识经济时代人们终身学习的主要手段，要求我们在教学过程中不再墨守成陈规，把学习时间，地点和进度的控制权交还给学生，彻底改变传统课堂教学形式及教师讲学生听的教学方法，采用多种教学形式把学生培养成具有一定理论和实践能力的有用之才。 相似文献
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