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中国高等教育资源配置分析与建议 总被引：7，自引：0，他引：7
中国高等教育资源配置分析与建议北京师范大学靳希斌黄松山关键词：高等教育经费资源配置随着中国经济由计划经济体制向市场经济体制转轨，中国高等教育也要面临一系列的改革，其中包括建立适应市场经济要求的高等教育资源配置机制。在社会主义市场经济条件下，中国高等教... 相似文献
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靳希斌 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(2):5-7
中国加入WTO后 ,教育服务的观念逐渐被人们所认同 ,提出了“教育服务产品”、“教育服务是一种知识服务业”、“开放教育服务市场”、“教育服务贸易”、“国际教育服务贸易”、“教育服务能力”、“教育服务优势”等概念与观点。我们应彻底改革教育观念 ,真正树立教育服务理念 ,树立教育服务国际化、全球化的观念 ,努力开放教育贸易市场 ,发挥我国在教育项目上的优势 ,充分发挥教育服务的贸易经济作用 ,推进我国教育服务市场化、贸易化和国际化进程 相似文献
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学生资助国际经验及对我国的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
国际上学生资助主要由政府以助学金、奖学金和贷款方式提供,用于支付学生求学的学习与生活费用,维护教育机会均等;各国间存在政策差别,资助效果也不同。我国应借鉴国际经验,在改革奖贷制度基础上,逐渐发展适应社会主义市场经济的,以贷款为主,奖学金和助学金为辅,包括勤工助学等方式在内的混合型学生资助体系。 相似文献
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靳希斌 《山西师大学报(社会科学版)》1987,(3)
《关于费尔巴哈的提纲》(以下简称“提纲”)是马克思于1845年春天写成的,是作为进一步研究问题用的笔记。因为是笔记,所以马克思生前没有发表。后来恩格斯认为;这一笔记作为包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件,是非常宝贵的,所以到1888年恩格斯作为《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一书的附录,第一次发表出 相似文献
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靳希斌 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1987,(5)
教育经济学是介于经济学与教育学之间的边缘交叉性学科,从学科属性来说,它属于社会科学的范畴。因此,它的学科性质、学科理论基础、学科体系结构,以及所运用的计算教育经济效益的原则和方法,必然受着不同哲学思想体系和观点的支配,受着不同性质的社会政治制度、经济体制、教育目的和内容的制约,从而也就决定了社会主义教育经济学与资产阶级的教育经济学,在一系列主要问题上有原则性的区别。一、不同的理论基础教育经济学的确立,首先必须有其理论基础和思想指导。这 相似文献
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人力资本理论阐释--兼论教育的人力资本价值 总被引：1，自引：0，他引：1
靳希斌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,39(3):71-74
人力资本是现代企业和社会发展的重要资本形态，包括教育资本、知识与技术资本、健康资本、迁移与流动资本和培训资本。它具有多重性质：稀缺性，生产性，可变性和功利性；其显特点是：人力资本存在于人体之中，与其承载不可分离。人力资本产权具有复杂性和特殊性。教育在人力资本中具有突出的价值。 相似文献
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关于教育经济学若干热点问题的争鸣 总被引：14，自引：0，他引：14
党的十五大确立了邓小平理论为指导思想,把中国的社会主义现代化建设全面推向２１世纪。邓小平同志关于经济建设理论新的突破,把研究教育与经济建设的关系推向新的高度,活跃了教育经济学界的学术争鸣,启发了人们理论思考。研究社会主义市场经济与教育改革,探讨关于教... 相似文献