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素质教育要注重培养学生的思维品质，使学生学习变“被动接受”为“主动探究”。变“个体学习”为“集体学习”，变“单一思维”为“多向拓展”，最终提高他们的思维水平。 相似文献
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学习英语的兴趣是学生在英语学习活动中的一种积极的情绪表现,一种重要的内在动力。许多学生不愿学英语,关键是他们不能够享受学习英语的过程。让学生爱上一门课,是学好这门课的关键。要想让学生轻松学好英语,教师就要激发学生的学习兴趣。学习的主要途径是课堂,所以课堂教学是激发学生学习兴趣最重要的场所之一。在教学上教师一定要想办法增强学生的参与意识,提高学生参与的行为。教师应该尽量满足不同层次学生的需求,使自己的课上得生动、富有吸引力。兴趣产生之后,学生的学习态度和欲望就会有所改善,继而产生课堂上的参与愿望,可以帮助学生树立学习英语的信心。 相似文献
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“１０的组成”是小学一年级第一册“１０的认识”中的一部分内容。它要求学生掌握１０的组成和分解。怎样才能使学生牢记这些枯燥乏味的数字呢？我经过认真思考,决定根据学生的年龄特点激发他们的学习兴趣。尝试了“对伸手指”的教学方法。一、感知师：同学们,我们已经认识了１０,谁能告诉老师多少是１０个,你们身上长着１０个什么呢？生：①我长了１０个手指。②我长了１０个脚趾。师：对了,我们每个人都长了１０个脚趾和１０个手指。看老师也有１０个手指。（伸出双手）现在老师伸出９个手指,想把它组成１０,你们应该伸几个。生：… 相似文献
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