《在那一年的秋天》叙事艺术解读     

靳洁 《乐山师范学院学报》2008,23(10):66-69

美国作家乔伊斯·卡罗尔·奥茨（JoyceCarolOates）的小说《在那一年的秋天》展现了她作品中一个常见的主题一爱情的失落与死亡。以往的评论多从心理现实主义的角度来理解和阐释其艺术力量,本文则运用叙事学理论对其进行文本分析,着重从叙述视角转变的角度讨论男主人公人物形象的塑造。在这篇小说中,作者先让男主人公“缺席”,对其形象预设一片空白,从而激起读者的好奇心,使其有继续阅读的冲动。随即借助女主人公的叙述视角切人,对空白进行“填补”,逐步建构出男主人公的形象。紧接着作者又改变叙述视角,从男主人公的儿子的眼光中彻底解构之前建立起来的男主人公形象,还原其真实面貌。小说以“解结式的打结”方式结尾,留绘读者无穷想象、思索与回味的空间。  相似文献   

利用VOD技术构建多功能音像阅览室研究     

靳洁 《图书馆学研究》2005,(5):11-13

本从如何利用多媒体VOD技术构建多功能音像阅览室，以及建立与之相匹配的管理制度、提高工作人员服务素质等方面阐述了多功能音像阅览室的建设。  相似文献   

谦让也要有原则     

靳洁 《幼儿教育》2013,(13):28

这天,大班孩子喜欢的结构区响起了一片争吵声。我马上走了过去,孩子们便七嘴八舌地嚷开了:"老师,这里人太多了!是我们先来的,小佳是后来的,应该出去!"还没等我说话,又一个声音说:"我好久没在结构区玩了,我想在这里玩!"原来孩子们是在为争取进区的资格而吵闹。看大家僵持着,谁也无法玩,我就说:"要不,你们再商量一下,表演区还需要有人扮演小花狗呢!"话音刚落,明明和叶叶就马上站起来说:"那我们去表演区吧明明和叶叶重新选了活  相似文献   

合作教学在英语专业口语教学中的实践——以西北师范大学英语专业一年级学生为例     

靳洁 《教育教学论坛》2015,(30)

小组合作教学是指两位教师共享同一个班级、共同合作完成同一项教学任务的教学模式。本文将合作教学模式运用到英语专业口语教学中,通过一系列的实验和数据分析,对比实验组与对照组间的差异,研究小组合作教学模式对学生口语成绩的影响。  相似文献   

《纯真博物馆》中的“纯粹之爱”     

靳洁 《乐山师范学院学报》2013,28(2):56-59

奥尔罕.帕慕克是一位深受苏菲思想影响的作家。其创作都是以苏菲信徒的"纯粹之爱"作为小说的原形叙事结构。文章以其代表作《纯真博物馆》为例,再现了"恋之奴仆"的修道历程,揭示了"恋之奴"对"恋人"是"纯粹之爱"。  相似文献