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1.
靳然 《黑龙江教育》2000,(11):20-20
《猜一猜》是人教社新版小学语文第一册第16课,内容是一则关于自然现象的谜语,谜底是“风”。谜语中用“让路、招手、弯腰、点头”来比喻云、小树、禾苗、花儿被风吹动的样子,非常形象、生动。教学本课的目的是培养学生初步的抓住事物特点认识事物的能力以及观察力和想象力,学会猜谜语的基本方法。教师要依据这个教学目的设计教学。  相似文献   
2.
试卷背景:本套试卷力争把语文教学的三维目标融合起来,让整个卷面充满人文气息,使学生愉快地接受测查。设计意图:从语文学习的“听、说、读、写”四个层面出发,力求全面地测查学生的语文能力。同时改变以往试卷只重测查“读、写”,而忽视“听、说”的现象。(注:毕业年级所用教材为人教版教材。)礼物(留给母校)亲爱的同学们:六年的小学生活就要结束了,在这离别时刻,你的心情如何呢?是难舍?是兴奋?你想给母校留下些什么呢?努力做好这张试卷,把它作为礼物留给母校好吗?听力训练(3分)你有一双灵敏的耳朵吗?认真听老师读一段话,然后填空。1.文昌…  相似文献   
3.
4.
本组以观察家乡景物、感受大自然的美好为专题,选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文,一个语文园地。前三篇为精读课文,后一篇为略读课文,采用“三精带一略”的形式构建。本组涉及语文知识能力方面的内容主要有:认识16个生字,会写33个字;掌握36个词语(见课本附录);正确、流利、有感情地朗读课文;初步把握课文的主要内容;学习观察,展开想像;体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;积累课文中优美的语言等。教学时要注意:落实导语中的要求,反复诵读课文,联系上下文理解词句。一、识字写字教学(一)鼓励独立认读,自主识字三…  相似文献   
5.
在阅读教学中,教材文本对教与学的制约是不容否定的。“课本课本,一课之本”是有一定道理的。但阅读教学毕竟是一种潜在性很强的观念性活动,学生接受阅读课文不是一个被动的接受过程。学生通过阅读,一方面从课文中汲取信息,一方面又不断地向课文输出自己既有的知识、经验和情感。因此,必须建构“课内外联系,校内外沟通,学科间融合”的大阅读策略。由于读书是学生的个性化行为,不同的学生阅读同一篇课文,便会有不同的体会和感受。实施课改以来,新修订教材大多体现了较大的弹性,为教师和学生提供了广阔的学习空间。在阅读教学中,要尊重文本,让…  相似文献   
6.
教学内容:教科版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级上册第1课。教材简析:《快快乐乐》是一年级上册第一单元的首篇课文。本课是一篇短小的散文诗,作者以活泼的语言和流畅的音韵,欢快地向我们诉说着学校生活的感受。儿歌以第一人称的角度写出了儿童对学校生活的感受和体验,表达了爱学校、爱老师、爱同学、爱学习的思想感情。设计理念:本课设计坚持以读为本的原则,充分发挥汉语拼音的多功能作用,努力挖掘教材中的情感因素,以情境为主线,贯穿整个教学过程,训练学生有感情地朗读课文,并把听说能力训练融入其中,使学生在“轻松──互动─…  相似文献   
7.
采用16PF人格问卷对河北省部分高职院校14级90后新生进行调查,并进行文理科男女生对比分析,数据结果显示:在全部人格因素得分指标当中理科女生各项得分均在中段水平及以上,呈现出"自high"的外显人格特征。理科男生除成长能力因素低于平均分,其余均处于中段水平及以上,整体呈现出女性化的性格特质。文科男生和文科女生比较各项指标基本均衡,性别角度上的人格特征差异不明显,心理健康因素、专业成就因素和成长能力因素都在平均分一下。针对这种状况,应采取因材施教有侧重的生涯教育课程引导,并加强性别特征教育。整体增加人文精神、人性文化和共情能力的培养。  相似文献   
8.
我当广播员已经快一年了,原来以为广播特别简单,说几句话就完了,可我现在才知道,当广播员必须得且有一定的朗读水平, 要不然广播时就会读错,可是这种“不幸”的事就在我身上发生了, 让我印象最深的是那次——  相似文献   
9.
曾经轰动一时的选秀节目在2008年淡出了人们的视线,在受众苦苦寻找新的娱乐方式的时候,"我爱记歌词"、"挑战麦克风"等K歌类节目凭借着低门槛、低标准的特性迅速走俏荧屏,收视率不断攀升,这类引自美国"合唱小蜜蜂"的K歌节目成了人们娱乐的首选.  相似文献   
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