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<正>在数学教学过程中,我们经常会谈及学生学习数学的兴趣、动机和需要的问题,有些教师往往搞不清它们之间的联系和区别,从而使部分教师在教学中,常常会产生一些盲目性和随意性.对于如何正确看待上述三者间的联系和区别,笔者进行了积极的探索,现简述如下,与各位交流探讨.一、学习动机是推动数学学习的直接动力一个学生对待数学学习的态度认真、主动、积极,我们可以说他具有良好的学习动机.何谓动机?动机是激发和维持机体的行 相似文献
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