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本文基于对我校英语专业三年级学生英语作文中典型的、低层次的语言错误情况进行的分析 ,结合课堂教学观摩、问卷调查结果 ,探讨、反思民族偏远地区基础英语教育存在的主要问题 ,然后 ,针对这些问题 ,从师资培训、合作行动研究及第二语言习得有关理论角度提出几点建议 相似文献
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外语学习过程中的语言错误纠正策略一直是一个复杂而饱受争议的问题。本文从错误分析理论的角度出发,基于几个例证分析,探讨了语言错误的多因多源性特征及纠错策略的多样化问题,并指出纠错绝非纠正和预防不良习惯的问题,而是更为复杂的问题,需要从情感、认知和语言层面作出判断与选择。 相似文献
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形成性评价是一种"为了学习的评价",有策略、批判性地运用它,可提高学生的自主学习能力及效果。而形成评价方案则是这种潜在效果的关键。本文基于笔者实践中的两个方案的解读,阐述形成性评价方案制定过程中应当遵循需求分析先于教学目标设定、学生参与协商、方案设计的灵活性、多样性等原则。 相似文献
4.
英语教师语用能力的高低直接影响到教学效果的好坏和学生用英语正确交谈能力的培养 ,本文试从语用学课程的开设、真实语言材料、文化因素三方面提出了加强与提高师范英语专业学生语用能力的途径。 相似文献
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提高师范英语专业学生语用能力的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
韦丽秋 《河池师范高等专科学校学报》2000,20(3):85-87
英语教师语用能力的高低直接影响到教学效果的好坏和学生用英语正确交谈能力的培养,本文试从语用学课程的开设、真实语言材料、文化因素三方面提出了加强与提高师范英语专业学生语用能力的途径。 相似文献
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教师专业化发展途径多种多样。批判性阅读能促进专业化发展。对期刊上的实证性研究论文进行批评性阅读有助于牢固掌握科研方法、促进自我科研能力的专业化发展。 相似文献
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对比分析 (CA)与错误分析 (EA)是两种从不同角度 ,以不同方法分析 ,解释外语或第二语言学习中的学习者差错的方法。学习者语言差错是不可避免的 ,纠正差错要对情感的、认知的、语言的三个因素作综合判断 ,不能过度修改也不能完全忽略。 相似文献
8.
源于现代信息经济学的信息不对称现象同样存在于高校英语课堂教学目标、内容及方式等不同层面,对课堂教学质量既有积极的作用也有负面影响。与学生共商教学目标和计划,多渠道与学生即时沟通交流,提升教师自身素质尤其是分析问题的能力及敏锐的洞察力,实现对课堂信息不对称的合理控制与利用,以提高课堂教学效果。 相似文献
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ＡｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｓｏｍｅｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｏｎＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｒｕｒａｌｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓａｓｗｅｌｌａｓｍｙｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｏｆｓｏｍｅｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｔｅａｃｈｅｒｓ’ｔｅａｃｈｉｎｇ ,ｍｏｓｔＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｅｒｓｉｎｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓｉｎｒｅｍｏｔｅｍｉｎｏｒｉｔｙｎａｔｉｏｎａｌ ｉｔｙａｒｅａｓ,ｅｉｔｈｅｒｉｎｔｏｗｎｓｏｒｉｎｒｕｒａｌ,ｂｅｌｉｅｖｅｔｈａｔｔｈｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉ… 相似文献
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形成性评价是一种"为了学习的评价",有策略、批判性地运用它,可提高学生的自主学习能力及效果。而形成评价方案则是这种潜在效果的关键。基于笔者实践中的两个方案的解读,阐述形成性评价方案制定过程中应当遵循需求分析先于教学目标设定、学生参与协商、方案设计的灵活性、多样性等原则。 相似文献