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在公路建设中,用人单位对人才的要求愈来愈高,不但要看本人受教育的程度,更重要地要看个人的各种实践技能.因此,必须加快培养学生各方面的实际能力. 相似文献
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本文通过探讨路桥专业高职生顶岗实习期职业适应的管理对策,在顶岗实习的教育过程中明确职业领域对于高职生的知识和能力要求,切实提升学生的职业适应能力,帮助学生顺利地完成顶岗实习,最终实现从学生到职业人的角色转变。 相似文献
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近年来,由于职业院校的生源素质不断下降,“课越来越不好上”成为职业院校教师的共同感受。我尝试运用英国职业教育中“以学生为中心”的教育理念,从专业课程入手,把学生置于整个职业技术教育过程的中心,提高课堂教学效率,从而提高了职业技术教学质量。一、精心创设情境,激发学生的学习兴趣根据学生的年龄特征和认知规律,巧妙地设计新课的导入内容。通过演示实验,讲科学史,提出一些启发性的问题,巧妙而联系实际地导入新课。比如,我在上《道路工程制图》课时,给学生举了这样一个例子:有一位技术员在指导桥梁施工时,由于没有看懂施工图上悬臂… 相似文献
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文章通过对高等职业教育特点及其人才培养目标进行分析,阐述了强化实践教学的意义,论述了提高高职学生职业能力的方法、途径、措施以及取得的效果. 相似文献
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英国职业教育界提出“职业技术培训的过程应是一个以学生为中心的学习过程”的观点，强调了解学生的学习需求，研究学生可以接受的学习方式，运用各种形式和手段让学生全面参与教学过程，尊重学生的学习选择权，让学生自始至终处于整个职业培训活动的中心。同时，贯彻“以学生为中心”的原则，强调在教学中精心于教学组织形式细节的处理，努力为学生营造轻松愉快的学习氛围，把教学过程变成学生主动学习和探究的过程。 相似文献
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